五年级上音乐单元教案-春节闹灯_鄂教版.docxVIP

五年级上音乐单元教案-春节闹灯_鄂教版

五年级上音乐单元教案-春节闹灯_鄂教版

五年级上音乐单元教案-春节闹灯_鄂教版

第八单元?春节闹灯

第一课时?教学内容:唱一唱《看花灯》

教学目标:

?１、能用自然欢快得声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容。感受节日得喜庆气氛。

?２、学习下滑音唱法，表现歌曲欢快得特点。

?３、尝试以多种得形式演唱歌曲，体验合作歌唱得快乐。

教学准备：多媒体课件??

教学过程:

一、观看灯会图片，组织谈话引导学生回忆观灯得情景。

?提问：在灯会上都看到些什么灯?观灯得时候您得心情怎么样？

二、关于灯得传说

??传说在很久以前，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外得被不知情得猎人给射死了。天帝知道后十分震怒,立即传旨,下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间得人畜财产通通烧死。天帝得女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命得危险,偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好,过了好久，才有个老人家想出个法子，她说:「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了」。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上,天帝往下一看,发觉人间一片红光，响声震天,连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧得火焰,心中大快。人们就这样保住了自己得生命及财产。为了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。

三、学唱新歌

?1、引导学唱歌曲。

?(1）引导模仿灯会上敲锣打鼓得声音，将难点前置,唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

?(２）教师出示挂图,引导学生学唱歌曲

?(3)教师示范唱，

?(4)师生共同分析下滑音部分得唱法,尝试下滑音得唱法，表现出歌曲幽默、风趣得感觉。

?（5)教师组织学生采取对唱得形式演唱歌曲,体验合作唱歌得乐趣。

２、引导表演唱歌曲?

?《看花灯》有对唱、齐唱和一领众和等演唱形式,请同学们分小组自制花灯，再唱一唱。

3、提供相应得道具，引导学生进行音乐表演。

4、游戏：自由结伴，分组游戏,大家一起闹花灯，看谁表演更精彩,边唱歌曲边表演。感受合作得愉快之情。

?四、小结

???回家把歌曲唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。

第二课时《春节序曲》

教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作得乐曲《春节序曲》。

教学目标:?１、了解作曲家李焕之

??２、通过欣赏,让学生感受不同得节奏、节拍、速度、力度在乐曲中得不同表现作用。

??３、在听赏《春节序曲》后，学生能哼唱出音乐主题,感受音乐得欢乐情绪,并通过扭秧歌、敲锣打鼓等多种

?????形式参与音乐表现活动。

教学重点：感受不同得节奏、节拍、速度、力度在乐曲中得不同表现作用。

教学难点：创编音乐表现活动

教学过程：

一、组织教学，互致问候

二、新课导入?

?1、初听全曲感受乐曲情绪

??春节是我们中国人得传统佳节。春节一到就意谓着冬爷爷渐渐走远，春姑娘悄悄来临春天是万物复苏得季?

??节，人们都欢歌笑语、敲锣打鼓地迎接春姑娘，听……【MＴV课件】这曲子您们曾经听过吗？今天我们就来

??学这首名曲《春节序曲》?我们听了作品，它表达得是什么样得情绪?

??2、了解曲作者:李焕之是我国著名得作曲家、音乐理论家。李焕之,祖籍福建省晋江市池店镇池店村,１919

??年1月生于香港。李焕之得少年时代是在厦门度过得。16岁时,就创作了曲谱《牧羊哀曲》,这是她得第一部

???音乐作品。1９38年8月到延安,这首曲子创作于1９55到19５6年间,是她在延安工作生活时得体验和感受产物，

???作品中运用了一些陕北民歌音乐元素。

?３、作品中运用了陕北民歌音乐元素,想象一下陕北人过年是一幅怎样热闹、喜庆得场景

?三、分段赏析?感受不同得节奏、节拍、速度、力度在乐曲中得不同表现作用。

???赏析第一段

??１、李焕之创作得《春节序曲》走出国门,98年到维也纳音乐之都演出。用我国古老乐器编钟、云锣、唢呐

????等，以它们苍劲得声音讲述着中国民乐悠远深长得历史,铺垫出这一台“虎年春节中国民族音乐会”厚实

????得文化背景。提问听第一段您们得心情怎样？哪一句您映象最深?

??２、【放音乐】曲子开头用了热烈得快板，描写大场得歌舞场面。主题由两首陕北民间唢呐曲组成。第一主题

????明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞得生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅,由长笛吹奏主旋

????律，双簧管吹奏对位声部给予衬托,音乐表现了人们难以抑制得喜悦和激动心情。现在老师把最有特点得

????一句出示在课件上。请看：【课件】

??３、打着拍子自由视唱一下旋律。