12.慧眼看交通 第2课时 核心素养教案含反思.pdf

12.慧眼看交通第2课时

教材分析

本课《慧眼看交通》第2课时，旨在引导学生探讨交通发展的现状与未来，理解人们为解决

交通问题所采取的措施，并鼓励学生发挥想象力，设计未来的绿色交通工具和交通设施。通过本

课的学习，学生将增强对交通发展的认识，培养创新思维和环保意识。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对交通发展有一定的了解。他们渴望了

解新知识，对未知事物充满好奇。然而，他们可能缺乏对未来交通发展的深入认识，以及对解决

交通问题措施的理解。因此，本课需要通过生动的案例和实践活动，激发学生的兴趣，帮助他们

拓宽视野。

核心素养分析

政治认同：理解交通发展对社会的重要性，以及政府为解决交通问题所采取的措施。

道德素养：培养环保意识，关注交通发展对环境的影响，积极参与绿色交通的建设。

法治观念：了解交通法规，遵守交通规则，为交通安全贡献力量。

健全人格：通过讨论和设计活动，培养学生的创新思维和团队合作精神。

责任意识：认识到作为社会的一员，有责任关注并参与解决交通问题。

教学重点

理解人们为解决交通问题所采取的措施，以及这些措施的作用。

教学难点

鼓励学生发挥想象力，设计未来的绿色交通工具和交通设施。

教具准备

多媒体课件、交通发展措施相关图片、未来交通工具设计模板、小组讨论卡片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放一段关于交通发展的视频，引导学生思考：“交通

一、导入新课

发展带来了哪些问题？人们是如何解决这些问题的？”

学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题。

设计意图：通过直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣，引出本课

主题。

第二模块：交通发展大家谈

二、讲授新课

1.教师活动：展示无污染电动汽车、公共交通出行等解决交通问题

的措施图片，引导学生讨论：“这些措施对解决交通发展带来的问题有

什么作用？”

学生活动：分组讨论，填写小组讨论卡片，分享自己的观点。

设计意图：通过讨论活动，帮助学生理解人们为解决交通问题所采

取的措施及其作用。

2.教师活动：引导学生发挥想象力，设计未来的绿色交通工具和交

通设施。提供设计模板，鼓励学生填写“我的设计”部分。

学生活动：个人或小组合作设计，填写设计模板，展示并分享自己

的设计。

设计意图：通过设计活动，培养学生的创新思维和环保意识，激发

他们对未来交通发展的期待。

设计三道与本课内容相关的单项选择题和三道判断题，如：“以下

三、课堂练习

哪项措施有助于解决交通拥堵问题？”“无污染电动汽车能减少哪种污

染？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。