3《别了“不列颠尼亚”》、《县委书记的榜样——焦裕禄》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

3《别了“不列颠尼亚”》、《县委书记的榜样——焦裕禄》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册的第三课，包括《别了“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇文章。这两篇文章分别以时事新闻和英雄人物为题材，旨在引导学生关注时事、学习英雄人物的精神品质。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过阅读《别了“不列颠尼亚”》，引导学生关注时事新闻，提高对信息来源的辨别能力和对时事话题的思考深度。

2.增强学生的文化理解，通过学习《县委书记的榜样——焦裕禄》，让学生理解社会主义核心价值观，体会英雄人物的精神内涵，提升文化自信。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生从文章中感受语言表达的精妙，培养对优秀文学作品的艺术鉴赏能力。

4.培养学生的思辨能力，通过讨论焦裕禄精神的时代价值，引导学生学会独立思考，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解不同类型的文本。在知识层面上，学生对时事新闻有一定的关注和了解，但对于新闻报道的特点、角度和深度分析可能还不够深入。在英雄人物的学习方面，学生对历史人物有一定的认识，但具体到焦裕禄这样的现实英雄人物，学生