2025人教版（2024）美术初中七年级下册第四单元《第1课 寻根之旅》教学设计.docx

2025人教版（2024）美术初中七年级下册第四单元

《第1课寻根之旅》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元紧扣“庚续血脉——寻访革命遗址”这一核心主题，而《寻根之旅》作为单元首课，意义非凡。它以引导学生探寻革命遗址为路径，致力于让学生从美术学科独特视角出发，深度挖掘革命遗址背后潜藏的艺术价值与深厚历史文化内涵。

教材精心筛选了诸多具有高度代表性的革命遗址，像中国共产党第一次全国代表大会会址（上海）以及嘉兴南湖红船等。通过搭配大量丰富且高清的图片、细致入微的建筑细节剖析，还有相关经典美术作品展示，全方位为学生构建起一座理解革命历史与艺术表现的稳固桥梁。这些优质素材，一方面能助力学生直观且真切地感受到革命遗址别具一格的风貌特征，另一方面也能有效启发学生深入思考其背后所承载的伟大革命精神，充分体会到艺术创作是怎样鲜活且生动地将这些珍贵历史场景与崇高精神展现出来的。

此外，借助对多种不同艺术形式描绘革命遗址作品的赏析环节，学生能够极大地拓宽自身艺术视野，深切领悟到多种美术语言在诠释历史主题时各自独有的魅力所在，从而进一步激发学生运用美术形式去表达自身对革命精神理解与感悟的强烈创作欲望。

学情分析

七年级学生正处于身心快速成长、发展的关键阶段，他们对周遭新鲜事物满怀好奇，自主学习意识开始觉醒，也具备了一定探究精神。在过往学习历程中，学生们对一些历史故事有了初步涉猎，对于革命先辈们英勇无畏的事迹也心怀崇敬。然而，这种认知往往较为零碎、缺乏系统性，尚未进行深入探究。

在美术学习层面，学生们已掌握了基础绘画技巧，也能完成一些简单手工制作，并且能够对美术作品开展初步赏析。但在如何将历史文化与美术创作有机融合，以及运用美术语言精准表达复杂情感和深刻主题等方面，依旧迫切需要教师进一步引导与悉心培养。

这一时期的学生思维活跃、敏捷，热衷于参与课堂讨论和实践活动。只要为他们提供丰富多元的学习资源、创设生动有趣的学习情境，他们便会积极主动投身到对革命遗址的探索中，在美术创作时展现出独特个人视角与创新创意。不过，由于学生个体差异显著，部分学生在团队协作、资料收集整理等方面可能会遭遇困难，需要教师在教学全程给予有针对性的指导与帮助。

课标目标

1.审美感知：学生通过欣赏革命遗址图片、相关美术作品，以及有条件下的实地考察，敏锐洞察革命遗址的建筑风格、空间布局、色彩质感等独特美学特性，深切体会不同艺术形式在表现革命遗址时营造出的历史氛围与情感基调，切实提升对历史题材艺术作品的审美鉴赏水平，强化对革命文化的审美感知能力。

2.艺术表现：学生在寻访革命遗址进程中，能够熟练运用观察、记录、摄影等手段收集创作素材，并灵活运用绘画（素描、水彩、速写等）、手工制作（纸雕、模型搭建）或数字艺术（图片处理、简单动画制作）等多种美术形式，从独特视角出发，凭借创新创意，生动展现革命遗址的形态与内在意蕴，有效传达对革命精神的理解与感悟，全面提高艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在以革命遗址为主题的作品创作中，大胆突破传统束缚，积极尝试新的材料、技法和表现手法，比如利用废旧物品创作装置艺术，或者结合现代科技手段开展多媒体艺术创作。通过小组合作、个人创作等形式，踊跃参与各类革命遗址相关艺术实践活动，着重培养创新思维与实践动手能力，在实践中不断提升解决实际问题的能力。

4.文化理解：深度探究革命遗址背后的历史事件、革命精神及其承载的文化价值，深刻理解革命文化在中国历史发展长河中的关键意义，增强对本土文化的认同感与自豪感。通过对比不同地区革命遗址特点，以及不同文化背景下对革命历史的艺术表达，拓宽文化视野，培育尊重多元文化的意识，牢固树立正确的历史观与文化观。

教学重难点

1.教学重点：

引导学生全面、深入了解革命遗址的历史背景、重要事件，以及其所蕴含的革命精神，清晰认知革命遗址在传承红色基因、弘扬革命文化方面的重要价值。

教导学生学会从美术视角分析革命遗址的艺术特征，涵盖建筑风格、色彩运用、空间构成等；能够精准解读相关美术作品中对革命遗址的表现手法，例如构图、笔触、色调等如何服务于主题表达。

帮助学生熟练掌握并运用至少两种美术形式，如绘画、手工、摄影等，围绕革命遗址展开创作实践，在作品中清晰传达自身对革命精神的理解与感受。

2.教学难点：

探索如何引导学生在海量历史资料和丰富艺术作品里，深度挖掘革命遗址承载的精神内涵，并将抽象的革命精神巧妙转化为具体、生动的美术创作灵感与元素，确保作品不仅形似，更能神似，富有强烈感染力。

思考怎样在教学过程中，充分激发学生创新思维，助力学生突破传统表现手法局限，创作出具有独特视角与个人风格的作品，避免作品出现同质化现象。

针对部分在美术基础、团队协作或资料收集整理方面存在困难的学生，研究如何给予个性化指导，帮助他们克服困难，积极融入教学活动，保障每个