人教版（2024）七年级下册英语Unit1 Reading Plus教案 .pdf

人教版（2024）七年级下册英语UnitlReadingPlus教案

一、学习目标

1.学生能够准确认读、拼写并理解重点词汇。学生能够掌握并熟练运用重点短和结

构。学生有能力理解并准确分析文本中的长难句结构。

2.在听力方面，学生能够理解关于章鱼的简单介绍，准确圈出不熟悉的单词和短，

并通过讨论或查字典解决理解障碍。

3.培养学生对探索神奇动物的浓厚兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，引导他们积极

学习并了解大自然的奥秘。

二、重难点

1.重点词汇、短和长难句的学习与理解。学生应能够在不同境中正确使用这些词

汇和短，并熟练分析长难句结构以理解其含义。

2.深入理解并正确使用“notjust...butalso...”（不仅而且）和“make+it+形容

词+forsb.todosth/（使某人做某事）等结构。学生应能够在写作和口表达中灵活运

用这些结构来丰富他们的言。

三、教学过程

（一）导入

1.展示章鱼的高清图片或精彩视频，吸引学生的注意力。然后提问：’你在图片/视

频中能看到什么？〃引导学生回答〃一只章鱼〃。

2.接着继续提问：你对章鱼了解多少？〃鼓励学生根据已有的知识和经验自由发言，

分享他们所知道的关于章鱼的知识，比如章鱼有八条腿。由此引出本节课的主题〃神奇的章

鱼〃。

（二）听力训练

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1.播放关于章鱼的听力材料。材料内容可以是对文章的简单复述或一些拓展信息。要

求学生仔细听，同时圈出他们不熟悉的单词和短。

2.听力结束后，让学生与同桌或小组成员讨论，尝试猜测这些单词和短的意思。对

于讨论后仍不确定的内容，引导学生查字典解决理解障碍。

3.邀请几位学生分享他们圈出的单词和短以及对其意思的理解。教师进行补充和纠

正，确保学生对这些单词和短有准确的理解。

（三）阅读教学

1.快速阅读：让学生快速浏览文章，找出文章从哪些方面介绍了章鱼。引导学生总结

出文章主要介绍了章鱼的种类、大小、身体结构和特殊能力。

2.精读：学生再次阅读文章，要求选出关于章鱼的六个令人惊奇的事实来完成思维导

图。在学生阅读和完成思维导图的过程中，教师巡视并给予指导,帮助学生解决遇到的问题。

3.词汇和短语讲解：结合文章内容详细讲解重点词汇和短。通过例句展示词汇和短

的用法。例如，zzTheseT-shirtscomeindifferentsizes.（这些T恤有不同的尺码。）“The

boistoosmall.Icantfitmybookintoit.（这个盒子太小了。我没法把书放进去。）让学生

通过例句在特定境中理解词汇和短的意思和用法，并鼓励学生自己造句以强化对词汇和

短的运用。

4.长难句分：选取文章中的长难句，如Amongthemanyamazinganimalsintheworld,

fewareasstrangeandunusualastheoctopus/（在世界上众多神奇的动物中,很少有像章鱼

这样奇特和不寻常的。）Z/Theirbrainisnotjustintheirhead,butalsointheirarms!（它们的

大脑不仅在头部，还在手臂中！）“Whentheyproduceink,theinkmakesithardforother

animalstoseethem.〃（当它们喷出墨汁时，墨汁使其他动物很难看到它们。）引导学生分析

句子结构，讲解句子各部分的成分和功能，帮助学生理解句子的意思。同时，让学生进行翻

译练习，检验他们对长难句的理解。

（四）小组讨论

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1.布置讨论任务：让学生思考其他神奇的动物，并分组讨论这些动物的外貌、能