人音版七年级下册第二单元《儿行千里母担忧》《姹紫嫣红》教案.pdfVIP

课题《儿行千里母担忧》《姹紫单元2学科音乐年级七年级

嫣红》

审美感知：能够辨别两首歌曲的节拍、节奏、旋律等音乐要素，并初步分析其音乐特点。

艺术表现：能够用自然的声音、准确的节奏和基本正确的演唱方法，有感情地演唱《儿行千

核心里母担忧》片段。

素养创意实践：尝试运用不同的演唱形式或表演方式，对两首歌曲进行创意表现，发展音乐创造

目标能力。结合自身生活经验，尝试用音乐的方式表达对亲情或传统文化的理解。

文化理解：了解《儿行千里母担忧》所表达的中华民族传统美德。了解《姹紫嫣红》所描绘

的戏曲舞台盛景，感受中国传统戏曲艺术的魅力，增强文化自信。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

教师提问：京剧，又称平剧、京戏等，中国国粹学生欣赏后，举手发言

之一，是中国影响力最大的戏曲剧种，分布地以北京

为中心，遍及全国各地。请看图片说一说，他们分属

于京剧的哪个行当？出示答案，学生了解

四大行当：生旦净丑

导入新课

展示四大行当的相关知识：行当是中国戏曲特有

的表演体制，依据人物性别、年龄等自然属性，身份、

职业等社会属性，以及人物性格特征和创作者对人物

的褒贬态度，京剧划分为生、旦、净、丑四个行当。

接下来让我们去欣赏京剧里的“生”角。

故事人物介绍：秦琼，字叔宝。唐初著名大将，学生听老师介绍，了解相关内

曾追随唐高祖李渊父子为大唐王朝的稳固南征北战，容。

立下汗马功劳。因其功居于凌烟阁二十四功臣之一。

《儿行千初听选段，提出问题：学生注意倾听

里母担忧》请听一听：小组讨论

此段京剧表达了什么情感？

几拍子？唱腔是怎样的？

出示答案：《儿行千里母担忧》选自京剧传统戏

《三家店》，是秦琼在被押解路上所唱，既表现了他对学生听范唱，了解歌曲大概内

亲朋好友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷念，容

唱出了英雄心中的凄苦与无奈。

这个唱段采用西皮流水，是1/4节拍的形式，有

板无眼，中快速节奏。

介绍西皮流水：西皮流水：1/4节拍形式，有板

无眼,中快速节奏。唱腔的第一句从板上起唱，其余唱

句过板开场。

西皮流水的抒情性强，适合表现慷慨激昂的情绪

出示词谱，展示范唱

提问：前半段，有哪些字的发音与平时说话不一同桌先相互听唱，注意吐字发

样呢？(教师相机指导字音发音）音

读歌词，注意读准标了拼音的字。

学生在课本上标注特别拼音

学生跟范唱

出示词谱，跟着范唱，注意个别字的发音。

尝试跟着伴奏演唱。

学生跟伴奏

欣赏视频，并提问：你们知道京剧里的“生旦净

学生思考，老师点名回答

丑”有什么代表角色吗？分别饰演的是什么类型的人

物呢？

出示图片

生：