高中信息技术选修2说课稿-6.3 交互的制作-粤教版.docx

高中信息技术选修2说课稿-6.3交互的制作-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容为高中信息技术选修2《交互的制作》，粤教版。主要围绕网页中交互性元素的制作方法展开，包括按钮、图片、超链接等交互元素的创建和应用。本章节与课本内容紧密相关，旨在帮助学生掌握网页交互设计的基本技巧，提高网页制作水平。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习交互制作，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过编程实现交互效果，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强数字化学习与创新，使学生能够运用所学知识设计和制作具有交互性的网页，提高信息处理和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中信息技术课程中已学习了基本的网页制作知识，包括HTML、CSS等前端技术，对网页的基本结构和样式有一定的了解。此外，学生对基本的编程概念，如变量、循环、条件语句等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是对创意设计和编程实践。学生在学习过程中展现出较强的动手能力和实践操作能力，但在理论知识的深入理解和复杂逻辑的推理上可能存在一定的困难。学生的学习风格以操作型和实践型为主，倾向于通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习交互制作时可能遇到以下困难和挑战：一是对编程逻辑的理解和应用，尤其是条件判断和循环结构的运用；二是交互效果的实现可能需要学生具备一定的创新思维和审美能力；三是时间管理和任务分解能力，学生在完成一个完整的交互设计时可能需要合理安排时间和步骤。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解交互制作的原理和步骤，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生通过实际操作练习，逐步掌握交互元素的制作技巧。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发创意，共同解决制作过程中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示交互制作的实例，直观展示制作过程。

2.在线编程工具：提供在线编程环境，让学生在课堂上即时实践。

3.互动反馈：使用即时反馈工具，如投票或问答，增强课堂互动和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些具有交互性的网页或应用，提出问题：“你们知道这些网页或应用是如何实现交互的吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾HTML和CSS的基础知识，提醒学生这些是制作交互网页的基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解交互元素（如按钮、图片、超链接）的制作方法，包括HTML和CSS代码的编写。

-举例说明：通过具体的网页实例，展示如何通过添加JavaScript代码来实现交互效果，如点击按钮切换图片、动态显示隐藏内容等。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出问题，如“如何使按钮在鼠标悬停时改变颜色？”或“如何创建一个简单的问卷调查？”鼓励学生提出解决方案，并分享给全班。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个小型的交互网页制作，如制作一个简单的个人介绍页面，包含切换图片和弹出信息等交互效果。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作，对遇到困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调交互制作在网页设计中的重要性。

-强调学生在制作过程中遇到的问题和解决方案，总结经验教训。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一个较为复杂的交互网页设计，如制作一个简单的在线游戏或互动故事。

-提醒学生注意代码的规范性和可读性，鼓励他们创新和改进。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用课余时间进一步探索交互制作的更多可能性，如学习AJAX、jQuery等高级技术。

-提供一些在线资源和教程，帮助学生自学和提升。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，收集学生的反馈意见，为下一节课的教学改进提供参考。

六、知识点梳理

1.交互元素概述

-交互元素的定义：在网页中，用户可以通过操作与网页进行交互的元素。

-交互元素的作用：增强用户体验，提高网页的互动性和趣味性。

2.常见交互元素

-按钮（Button）：用于触发特定操作，如提交表单、打开新页面等。

-图片（Image）：可以通过鼠标悬停、点击等操作实现动态效果。

-超链接（Hyperlink）：用于跳转到其他页面或同一页面的不同位置。

3.交互制作技术

-HTML：用于创建网页的基本结构，定义交互元素的位置和内容。

-CSS：用于美化网页，控制交互元素的样