2024学年三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson11教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分所创设的情景与上一课基本相同，只是增加了赞许的语言(Wow!It’snice!)，旨在引导学生学会用不同方法赞美别人。

2.Justlearn

学习glue,marker两个学习用品的单词。

3.Let’splay

用Thisismy…这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的。

二、课前打算

打算本单元所学的十种学习用品。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)组织学生边表演边唱已学过的英语歌曲。

2)分组创设情景表演对话。

3)通过嬉戏复习学过的学习用品单词。

2.新课导入(Presentation)

1)出示本课书的教学挂图。让学生边看图边听录音，同时老师拿出一个美丽的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解Wow!It’snice!的含义。

2)老师组织学生依据本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教glue,marker及It’snice.指导学生两人一组进行对话练习。

3)利用实物学习glue及marker两个单词。

4)组织学生以组为单位，拿出自己的学习用品与其他同学的混在一起，然后一边说Thisismy...一边找出自己的用品，看谁拿得对，说得准。

3.趣味操练(Practice)

1)“将错就错”嬉戏：学生静坐在原位，凝视着老师。老师手拿一些文具在教室里随意走动，然后突然停在一个学生面前，指着钢笔有意讲错说：Thisismypencil.要求学生也将错就错指着自己的铅笔说：Thisismypen.假如学生出错，就让他代替老师，按同样方式接着嬉戏。此嬉戏可以帮助学生巩固单词和操练句型，激发学生学习英语的热忱。

2)依据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和已学过的学习用品重新组成对话进行表演。依据学生的表演状况，评比最佳表演奖，赐予嘉奖。

4.课堂评价(Assessment)

在老师指导下完成活动手册中本课的内容。

1)可以先让学生指读动物和学习用品，做好打算。

2)听录音，依据录音中的句子找到每个小动物的学习用品并在对应的方格里画√。

3)老师说出学习用品，让学生说出对应的动物，核对答案并指导学生进行自我评价。

5.课外活动(Additionalactivities)

听录音，仿照对话，并在实际情景中运用所学的内容。