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浅谈引导教学法应用于小学数学四则运算中的策略;目录;01;引导教学法的定义;引导教学法的理论基础;引导教学法的特点;02;传统四则运算教学存在的问题;学生在四则运算学习中的困难;四则运算教学的重要性;03;学生主体性原则;问题导向原则;互动合作原则;实践应用原则;04;设计探究性问题;创设情境，激发兴趣;引导学生合作学习;强化实践操作;05;准备阶段;实施阶段;反馈阶段;总结阶段;06;学生自评;同伴互评;教师评价;综合评价;07;案例一：加法运算教学;案例二：减法运算教学;案例三：乘法运算教学;案例四：除法运算教学;08;学生学习兴趣的提升;学生运算能力的提高;学生问题解决能力的增强;学生合作学习能力的培养;09;挑战一：如何设计有效的探究性问题;挑战二：如何创设情境，激发学生兴趣;挑战三：如何引导学生进行合作学习;对策与建议;010;引导教学法在小学数学四则运算中的价值;引导教学法的发展趋势;对未来教学工作的启示;THANKS
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