Lesson 9 What day is it today？Period 2 (说课稿)-2024-2025学年接力版英语四年级册上册.docxVIP

Lesson9Whatdayisittoday？Period2(说课稿)-2024-2025学年接力版英语四年级册上册

一、教学内容

Lesson9Whatdayisittoday？Period2

本节课选自人教版英语四年级上册第二单元《MyWeek》的第二课时。主要学习询问和回答星期几的交际用语，如Whatdayisittoday?、ItsMonday/Tuesday/Wednesday.../Sunday.。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答星期几的英语表达，并能进行简单的对话。

二、核心素养目标

1.跨文化意识：学生能够理解不同文化中询问星期几的习俗，尊重并欣赏不同的表达方式。

2.交流能力：学生能够运用所学英语进行基本的日常生活交流，表达对时间的关注和提问的能力。

3.语言实践能力：通过角色扮演和小组活动，提高学生在实际情境中运用英语的能力，增强语言运用的自信心。

4.合作学习精神：在小组活动中，培养学生合作解决问题的能力，提高团队协作意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握询问和回答星期几的英语表达，如Whatdayisittoday?、ItsMonday/Tuesday/Wednesday.../Sunday.。

2.重点句型：能够运用Its.../Whatdayisittoday?进行简单的对话。

难点：

1.难点词汇：理解并正确使用表示星期几的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.难点句型：在真实语境中灵活运用句型进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物或情境创设，帮助学生理解和记忆星期几的词汇。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际交流中运用所学句型。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决学习中的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如日历、卡片）、电子白板。

2.课程平台：人教版英语四年级上册电子教材资源。

3.信息化资源：在线英语学习平台资源，如英语歌曲、动画故事相关视频。

4.教学手段：PPT课件、互动游戏、小组讨论、角色扮演等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习并记忆星期一到星期日的英语表达。

-设计预习问题：围绕星期几的英语表达，设计一系列问题，如“你能说出周一到周日的英语单词吗？”、“你能用英语问‘今天是星期几？’并回答？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解星期几的英语表达。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解星期几的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与星期相关的英语歌曲或小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解星期几的英语单词和表达方式，如用幻灯片展示每个星期的英语单词，并用例句说明其用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语询问和回答今天是星期几。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用星期几的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语进行问答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星期几的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解星期几的英语表达，掌握实际运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生用英语写一封邮件询问朋友今天是星期几。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自