一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 第4课《我进步，我高兴》说课稿 苏教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步，我高兴》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步，我高兴》说课稿苏教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步，我高兴》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生自我认知和自我评价的能力。

2.提升学生积极向上的生活态度，增强自信心。

3.增强学生合作交流意识，学会分享和鼓励同伴。

4.培养学生感恩他人，珍惜成长过程中的点滴进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：引导学生认识自己的进步，理解进步的意义和价值。

-细节说明：通过具体事例，如学生在学习、运动、劳动等方面的进步，让学生感受成长带来的喜悦。

-举例解释：例如，通过讲述小明从最初的不愿参与体育活动到后来积极参加并取得进步的故事，让学生体会努力带来的成就感和快乐。

2.教学难点：

-难点内容：帮助学生建立积极的自我认知，克服自卑心理，激发内在的学习动力。

-细节说明：由于一年级学生年龄较小，自我认知能力尚在形成阶段，因此需要教师引导学生正确看待自己的优点和不足。

-举例解释：通过小组讨论，让学生分享自己的进步，同时鼓励同伴给予正面评价，帮助学生认识到自己的成长和进步。此外，教师可以运用故事或绘本，如《小猪佩奇》中的角色成长故事，引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处，关键在于如何发挥自己的优势。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、图片素材、视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述、音乐伴奏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师准备：多媒体课件、故事卡片

-教学步骤：

a.教师播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

b.教师出示故事卡片，讲述小明的成长故事，引导学生思考“进步”的意义。

c.提问：同学们，你们觉得小明为什么会这么高兴？你们在学习、生活中有没有类似的经历？

d.引出课题《我进步，我高兴》。

2.讲授新知（20分钟）

-教学步骤：

a.讲解“进步”的概念，引导学生认识到进步是每个人成长过程中不可或缺的一部分。

b.通过图片展示不同学生在不同方面的进步，如学习、运动、劳动等，让学生感受成长的喜悦。

c.分组讨论：让学生分享自己在学习、生活中的进步故事，教师巡视指导。

d.小组汇报：每组选派代表分享，其他同学评价，教师点评。

e.教师总结：引导学生认识到每个人都有自己的优点和长处，关键在于发现和发挥自己的潜力。

3.巩固练习（10分钟）

-教学步骤：

a.教师出示“进步记录表”，让学生填写自己一周内的进步。

b.分组讨论：让学生互相分享自己的进步，并给予鼓励。

c.教师随机抽查几名学生的进步记录，进行点评和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教学步骤：

a.教师总结本节课的主要知识点，强调进步的意义和价值。

b.提问：同学们，今天这节课你们有什么收获？你们将如何把进步带到生活中？

c.学生回答，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-教学步骤：

a.教师布置课后作业：让学生回家后与父母分享自己的进步故事，并记录下来。

b.提醒学生注意作业要求，确保作业质量。

c.结束语：鼓励学生在生活中不断进步，努力成为更好的自己。

知识点梳理

1.进步的概念与意义

-进步的定义：个体在知识、技能、情感、态度等方面不断取得的成绩和提升。

-进步的意义：促进个体成长，增强自信心，培养积极向上的生活态度。

2.自我认知与自我评价

-自我认知：个体对自己能力、性格、兴趣等方面的认识。

-自我评价：个体对自己在学习和生活中的表现进行客观评价。

3.学生进步的体现

-学习进步：学习成绩的提高，知识掌握的加深。

-运动进步：运动技能的提升，参与活动的积极性增强。

-劳动进步：劳动能力的增强，对劳动价值的认识提高。

4.积极向上的生活态度

-珍惜成长过程中的点滴进步，不断追求卓越。

-面对困难，保持乐观，勇于挑战自我。

-学会感恩，珍惜与他人的交流和合作。

5.合作交流意识

-学会倾听，尊重他人意见。

-积极参与讨论，与他人分享经验。

-鼓励同伴，共同进步。

6.感恩他人，珍惜成长

-感谢他人的帮助和支持，学会感恩。

-珍惜与他人的交流和合作，共同成长。

-从他人的进步中汲