数的改写（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版.docx

数的改写（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《数的改写》是2024-2025学年数学五年级上册苏教版教材中的内容。本节课主要围绕整数和小数的改写展开，旨在帮助学生理解数的位值和数位之间的关系，掌握数的改写方法，提高学生数的读写能力。通过本节课的学习，学生能够灵活运用所学知识进行数的改写，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数感，使学生能够理解数与数位之间的关系，提高学生对小数和整数的改写能力；发展学生的符号意识，通过数的改写活动，让学生感受数学符号的简洁和表达力；提升学生的逻辑推理能力，通过改写过程中的思考，培养学生逻辑思维和解决问题的能力；最后，增强学生的应用意识，让学生学会将数的改写应用于实际问题的解决中。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是数的改写，具体包括：

-理解小数和整数改写的基本规则；

-掌握小数点移动引起数的大小变化规律；

-能够正确改写小数和整数，包括在千位、百位等高位添0或在末尾去0。

2.教学难点

难点内容主要体现在以下两个方面：

-小数点移动引起数的大小变化规律的理解：学生可能难以理解小数点向左或向右移动时，数的大小是如何变化的，特别是在小数点移动跨越整数位时；

-整数改写中高位添0或去0的技巧：学生可能不熟