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高考历史答题策略
一、选择题答题技巧
1.注意题干结构。
结构是由标点符号构建的,不要看标点符号以
及“词”(如但、去人然而、之所以、故、只有……
才能、只要……就、同时),它们能帮助我们巧解题目。
例如:《盐铁论》记载,“卒徒工匠,以县官日作
公事,财用饶,器用备。家人合会,褊于日而勤于用,
铁力不销炼,坚柔不和。故有司请总盐、铁,一其用,
平其贾,以便百姓公私:该记载主要强调()
A.官营盐铁业有助于国计民生D.封建政府重视盐
铁业的发展
A、D选项表述都正确,但根据题干结构来看,前
两个句号分别表述“县官作公事”和“家人合会”的
缺陷,因此“有司请总盐、铁”(官营盐铁),这个措
施达到了“平其贾,以便百姓公私”的作用。题干中
的“故”后面才是重点内容,即“措施+效果”的结构,
所以A选项是最佳选项。
再例如:1949年10月,联邦德国不惜付出承认
萨尔区国际化的代价,加入了旨在实施马歇尔计划的
欧洲经济合作组织。11月,联邦德国政府又同美、英、
法三国占领军事长官签署协议,取得同外国发展领事
关系和参加国际组织的权力。联邦德国的外交成功主
要得益于()
B.冷战前沿国家的角色C.主动牺牲局部利益
很多学生会在B、C选项之间徘徊,最后错选C,
万万没有想到这道题居然由一个的句号“定乾坤”。
部分学生看到联邦德国“不惜付出……的代价”才取
得了后面的成功,得出得益于牺牲局部利益。但是我
们应该关注到这个“代价”只换回来“加入欧洲经济
合作组织”,后来11月取得的“领事关系和参加国际
组织的权力”并不是依靠“代价”获得的,差别就在
于“。”如果后续的权力也依靠“代价”获得,那么“。”
应该成为或者“,二
析题干结构也有利于你做材料析题,例如某
材料选取《全球通史》的一段话,要求“归纳联合国
安理会的特点”。材料结构非常清晰,每个点之间用句
号割,观点内采用“总一”结构,总共讲述了4
个点:组成、决议、权力、维和部队。“点”确定好了,
思路就确立了,语言组织答案即可。
2.注意题干情感态度。
例如:有学者认为:巴黎公社规定选举者可随时
撤换被选举者,甚至任职者担任短短几周就被撤
换……委员会开会的时候,实行临时推选“会议主席”
的做法,每个委员都可以根据自己的职权发号施令,
公社仅存在了62天,就颁布了400多项法令,公布了
400多条公告。这反映出巴黎公社()
A.缺乏稳固有力的领导核心
我们在课本上学到的知识是任职者对选民负责,
接受选民的监督和撤换,这体现了人民主权的特点,
充满了对人民负责的精神。但是该学者针对巴黎公社
任职者的任期长短和每个人都能发号施令的特点,“甚
至、“仅……就”表达出一定负面色彩,因此我们推
断学者的观点是:这种做法会产生政府政策不连贯、
人员变动大、组织涣散、政权不稳定的弊端,故A为
正确选项。
同样考察巴黎公社,但答案却“背道而驰”,请看
以下的示例:
恩格斯指出:“巴黎公社工人阶级应当保证本身能
够防范自己的代表和官吏,宣布他们毫无例外地可
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