部编版四年级下册道德与法治全册教案 (2).pdf

部编版四年级下册道德与法治全册教案

一、内容概要

自我成长：包括自尊自信、极心理品质的培养、自我管理等方

面的内容，旨在帮助学生认识自我，形成良好的人格品质。

家庭生活：介绍家庭成员的相处之道、尊重长辈的传统美德等内

容，旨在培养学生尊老爱幼、和谐家庭的家庭观念。

学校生活：讲述学校规章制度的重要性、遵守纪律的意义、集体

荣誉感的培养等，帮助学生更好地适应学校生活，形成良好的行为习

惯。

社会生活：包括公共道德、社会责任、法治观念等内容，旨在培

养学生的社会责任感和公民意识。

祖国大好河山与文化传承：介绍祖国的历史文化、地理风貌，引

导学生热爱祖国和珍视文化传承。

每个单元的内容均融合了道德与法治的知识点和价值观导向，通

过情境导入、案例研讨、实践活动等方式，使学生在体验中学习，在

学习中成长。教案设计注重启发式教学和情境教学，力求让学生在轻

松愉快的氛围中学习成长。

1.介绍部编版四年级下册道德与法治教材的基本信息。

本次教案针对的是部编版四年级下册道德与法治教材。该教材根

据新课程标准设计，紧密结合四年级学生的认知特点和成长需求，旨

在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。教材注重实践性和

活动性，鼓励学生通过实践活动体验学习，提升自我认知和适应社会

的能力。

四年级下册道德与法治教材主要包括以下几个方面的内容：一是

道德认识，强调个体品质的培养和塑造；二是法治知识普及，介绍基

本法律常识和法律意识；三是社会生活适应，通过模拟实践活动引导

学生更好地适应社会生活；四是传统文化熏陶，引导学生了解和传承

中华优秀传统文化。教材注重传统与现代相结合，强调理论与实践相

统一。

部编版四年级下册道德与法治教材具有以下几个特色亮点：其一,

强调学生的参与和体验，教材中设计多种实践活动，引导学生亲身参

与、亲身体验；其二，结合现实生活中的案例和情境，增强教材的实

用性和针对性；其三，注重法治教育的渗透，通过具体案例和故事培

养学生的法治观念；其四，体现了中华优秀传统文化与现代道德建设

的结合，注重传统文化的传承和弘扬。

该教材的主要教学目标是通过一系列的学习活动和实践体验，培

养学生的道德意识和法治观念，提高学生的社会责任感和适应能力。

教学重点在于道德认识的培养和法治知识的普及。难点在于如何将理

论知识转化为学生的实际行为，以及如何使学生在实践中真正体会到

道德和法治的重要性。

在教学过程中，教师应结合四年级学生的认知特点，采取灵活多

样的教学方法和手段，如情境创设、角色扮演、案例分析等，激发学

生的学习兴趣和极性。要鼓励学生自主探索和合作学习，引导学生

在实践中体验学习、成长进步。

2.阐述教案设计的目的和意义，强调道德法治教育在基础教育

阶段的重要性。

在设计本《道德与法治》课程教案时，主要目的是通过系统的教

育活动，引导学生树立正确的道德观念、法治意识和社会责任感。教

案旨在培养学生的道德判断能力、法治遵守自觉性，为其未来成为合

格公民奠定坚实的基础。

促进个体成长：道德法治教育是个人成长不可或缺的部分。在基

础教育阶段，学生通过学习道德理论和法治知识，形成正确的世界观、

人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，为其将来的生活

和发展奠定坚实的道德基石。

培养社会责任感：通过道德与法治教育，使学生认识到个人与社

会的关系，理解社会责任和公民义务，培养学生的社会责任感和集体

荣誉感，形成极参与社会、服务社会的意识。

强化法治意识：在法治社会中，公民的法治意识至关重要。本课

程教案旨在通过实例教学、案例分析等方式，使学生深入理解法治精

神，自觉遵守法律法规，形成遇事找法、办事依法的良好习惯。

提升综合素质：道德法治教育与其他学科教育相辅相成，共同提

升学生的综合素质。通过本课程的学习，学生的思想道德素质、法治

素养、文化素养等将得到全面提升，为其全面发展打下坚实的基础。

在基础教育阶段，道德法治教育是重要的教育内容之一。这一时

期的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，是塑造个性品质和

行为习惯的重要时期。加强道德法治教育对于引导学生形成正确的思

想观念、规范行为举止、培养社会责任