湖北省麻城市集美学校初中体育 武术健身操《英雄少年》说课稿（七）.docx

湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》说课稿（七）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》说课稿（七）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湖北省麻城市集美学校初中体育《英雄少年》武术健身操。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生已掌握的基本武术动作和健身操动作，结合《英雄少年》这一主题，通过动作编排和音乐节奏，引导学生将已有知识进行整合与创新，提高学生的身体素质和武术技能。教材章节涉及武术基本动作、健身操动作编排以及音乐节奏感培养。

核心素养目标

1.培养学生坚韧不拔的意志品质，增强自信和自律能力。

2.提升学生的运动技能，培养协调、灵敏和力量素质。

3.增强学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。

4.培养学生热爱武术、热爱健身操的兴趣，形成健康的生活方式。

学情分析

本节课的教学对象为初中阶段的学生，这一阶段的学生正处于身心发展的重要时期，具有以下特点：

1.学生在知识方面：已掌握基本的武术动作和健身操基础，对体育活动有一定的兴趣和参与度。然而，由于个体差异，部分学生在动作技巧和节奏感上存在不足，需要教师针对性的指导和帮助。

2.学生在能力方面：具备一定的运动能力，但协调性和灵活性有待提高。在武术健身操的学习中，需要通过反复练习和动作分解来提高动作的准确性和流畅性。

3.学生在素质方面：学生的身体素质参差不齐，部分学生可能存在运动基础薄弱的情况。因此，教学过程中应注重个性化教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习和进步。

4.学生行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。教师需通过严格纪律管理和趣味性教学手段，引导学生养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于学生的年龄特点和身心发展，本节课的教学内容应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自我挑战精神。同时，教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英雄少年》武术健身操教材，方便学生跟随动作学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的武术动作图片、健身操动作步骤图、教学视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安静、宽敞的教室环境，设置明确的动作示范区域和分组练习区域，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放《英雄少年》主题音乐，激发学生的兴趣和情感共鸣。

-简要介绍武术健身操《英雄少年》的背景和意义，强调其对学生身心健康的益处。

-引导学生进行简单的热身活动，为接下来的学习做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范《英雄少年》武术健身操的基本动作，并讲解动作要领。

-学生跟随教师学习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

-分组练习，教师巡回指导，让学生在小组中互相学习，共同进步。

-通过视频展示，让学生观看标准动作，提高动作的准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行《英雄少年》武术健身操的集体练习，教师监督动作质量。

-设计一些简单的游戏，让学生在游戏中巩固动作，提高练习兴趣。

-鼓励学生展示自己的练习成果，教师给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调武术健身操的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在课后继续练习，养成良好的运动习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家继续练习《英雄少年》武术健身操。

-提醒学生注意安全，避免运动损伤。

-鼓励学生互相监督，共同进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能提升：通过学习《英雄少年》武术健身操，学生在动作技能上取得了显著进步。他们能够准确地掌握动作要领，动作协调性、流畅性明显提高，达到了教材中规定的动作标准。

2.身体素质增强：武术健身操的学习有助于提高学生的身体素质。学生在练习过程中，心肺功能得到锻炼，肌肉力量和耐力得到增强，有助于预防疾病，提高身体健康水平。

3.团队协作能力：在集体练习和游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成目标。他们学会了倾听、沟通和协调，提高了团队协作能力。

4.情感态度培养：通过学习《英雄少年》武术健身操，学生培养了积极向上的情感态度。他们在课堂上充满活力，积极参与，展现出对武术和健身操的热爱。

5.自我管理能力：学生在学习过程中，学会了自