3.3 大气热力环流-说课稿 2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.3大气热力环流-说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解大气热力环流的形成原因、过程及其影响，包括海陆分布对大气环流的影响、地形对大气环流的影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的“气压带和风带”、“地球运动对气候的影响”等知识有关联。通过本节课的学习，学生可以更深入地理解大气运动的原因和过程，以及大气环流对地理环境的影响。

核心素养目标

1.培养学生的地理思维，通过分析大气热力环流的形成机制，提升学生运用地理视角观察、分析问题的能力。

2.增强学生的科学探究精神，引导学生通过实验和观察，探究大气热力环流的影响因素。

3.强化学生的环境意识，使学生认识到大气环流对地球气候和生态环境的重要性，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了气压带和风带的基本概念，对地球运动对气候的影响有初步的认识。他们可能已经掌握了太阳辐射对地球气候的影响，以及地表温度分布的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对天气现象和气候变化等内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读和理解课本内容来获取知识。学习风格