Unit2 Looking into the future Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

一、教学内容

本节课内容选自人教版（2019）选择性必修第一册Unit2Lookingintothefuture，主要包括VideoTime和AccessingYourProgress两个部分。VideoTime环节将带领学生观看一段关于未来职业的视频，培养学生对职业规划的关注和思考；AccessingYourProgress环节则通过在线平台，让学生了解自己的学习进度，提升自主学习能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.视频理解能力：学生能够理解视频内容，特别是关于未来职业趋势和职业选择的信息。

2.职业规划意识：引导学生思考未来的职业方向，形成初步的职业规划意识。

难点：

1.词汇理解：视频中的专业词汇和表达对学生理解造成障碍。

2.思考与表达：学生缺乏对职业规划的思考，难以用英语表达个人观点。

解决办法：

1.词汇突破：通过视频前设和课后作业，提供相关词汇列表和例句，帮助学生预习和复习。

2.视频分析：分组讨论，引导学生在观看视频后分享观点，提高视频理解能力。

3.职业规划引导：通过案例分享和小组讨论，鼓励学生思考个人兴趣和职业方向，并尝试用英语表达。

4.写作训练：提供写作模板和指导，帮助学生练习用英语撰写职业规划报告。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册的教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业发展趋势视频、职业规划相关的图片和图表，以及相关的英语学习网站链接。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板和投影仪，以便于展示视频和进行课堂讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有想过未来的自己会从事什么样的工作？为什么？”

2.展示一些关于不同职业的视频片段，让学生初步感受职业多样性和职业选择的重要性。

3.简短介绍本节课的主题“Lookingintothefuture”，强调对未来职业规划的思考对于学生成长的重要性。

二、未来职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来职业规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解未来职业规划的定义，包括其主要目的和步骤。

2.详细介绍未来职业规划的组成部分，如自我评估、职业探索、职业目标设定等。

3.通过实际案例，展示未来职业规划在实际中的应用和效果。

三、未来职业规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来职业规划的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的未来职业规划案例进行分析，如成功职业转变、职业规划失误等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来职业规划的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对个人成长和职业发展的影响，以及如何避免职业规划中的常见错误。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与未来职业规划相关的主题进行深入讨论，如“如何选择适合自己的职业”、“如何进行职业规划”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来职业规划的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来职业规划的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括未来职业规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调未来职业规划在个人成长和职业发展中的价值和作用，鼓励学生进行积极的职业规划。

3.布置课后作业：让学生结合自身情况，撰写一篇关于个人未来职业规划的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

目标：激发学生对未来职业规划的持续关注和探索。

过程：

1.安排学生参加职业规划讲座或工作坊，以获取更多职业规划知识和经验。

2.鼓励学生参与实习或志愿服务，提前了解不同职业的工作内容和要求。

3.建立学生职业规划交流群，分享职业规划心得和经验，互