第四单元 10 我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第四单元10我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元10我们所了解的环境污染2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

设计意图

本节课设计意图在于引导学生了解环境污染的成因、危害及防治措施，培养学生的环保意识和责任感。通过学习，使学生认识到保护环境的重要性，激发他们积极参与环保行动，为建设美丽中国贡献力量。

核心素养目标分析

培养学生对环境的关注与责任感，提升学生的法治意识和社会责任感。通过学习环境污染问题，增强学生的环保意识，培养他们分析问题、解决问题的能力，以及参与社会公益活动的积极性。同时，引导学生树立正确的价值观，形成尊重自然、保护环境的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对环境污染有一定的初步认识，可能了解到一些常见的污染现象，如空气污染、水污染等，但对其成因、危害及防治措施的了解较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环境保护的话题有较高的兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法理解问题。学习风格上，他们倾向于通过图片、视频等直观方式获取信息，同时喜欢参与互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环境污染的概念理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合。此外，学生在分析环境污染问题时，可能会遇到逻辑思维、信息处理等方面的挑战。因此，教学中需注重引导学生逐步深入理解，并通过多种教学手段激发他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备一些简单的环保实验材料，如土壤、水样、空气检测器等，以便学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和环保主题的背景板，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我们所了解的环境污染”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的城市有哪些环境污染问题？”“环境污染对我们生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境污染的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境污染的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环保公益广告或展示环境污染的图片，引出“我们所了解的环境污染”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境污染的成因、危害和防治措施，结合实例如雾霾、水污染等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动，或进行角色扮演，模拟环保执法过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保知识和技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境污染的知识点，掌握环保技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我们所了解的环境污染”课题，布置如“设计一份家庭环保计划”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与环境污染相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。