Unit 4 Disaster Survival：Reading B说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit4DisasterSurvival：ReadingB说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以Unit4DisasterSurvival：ReadingB为内容，旨在帮助学生了解自然灾害及其应对方法。通过阅读文本，学生将学习到如何正确评估灾害风险，掌握基本的生存技能。教学活动包括小组讨论、角色扮演和实际操作，旨在提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和实践操作能力。

核心素养目标

培养学生全球意识，引导学生关注全球性问题，如自然灾害的普遍性和影响。提升学生的跨文化交际能力，通过文本学习，使学生能够理解不同文化背景下的应急反应。增强学生的文化理解能力，让学生认识到不同文化在灾害应对中的差异和相似之处。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解文本中描述的灾害类型及其特点。

-掌握自然灾害发生的原因和预防措施。

-熟悉不同文化在灾害应对中的角色和策略。

2.教学难点

-难点一：复杂自然灾害成因的理解。例如，地震、台风等灾害的成因涉及地质、气象等多学科知识，学生可能难以全面理解。

-难点二：灾害预防措施的实践应用。例如，如何在地震发生时迅速撤离到安全地带，这需要学生具备实际操作能力。

-难点三：跨文化应急反应的理解。例如，不同文化在灾害响应中的沟通方式和组织结构，学生可能难以从文本中准确捕捉并理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍灾害类型和成因，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对灾害应对策略的理解和经验。

3.角色扮演：让学生模拟灾害现场，提高应对实际灾害情境的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示灾害图片和视频，增强直观感受。

2.在线资源：引入相关网站和视频，拓展学生视野。

3.实践操作：通过模拟演练，让学生亲身体验灾害应对流程。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放自然灾害相关的新闻报道或视频片段，引发学生对灾害的关注。

-提问：“你们认为自然灾害对人类生活有哪些影响？”

-引导学生思考并分享自己的看法。

讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标和重点内容。

-通过PPT展示不同类型的自然灾害及其特点，如地震、洪水、台风等。

-讲解自然灾害的成因，如地质活动、气候变化等。

-引导学生讨论灾害预防措施，如地震预警系统、防洪措施等。

-案例分析：展示一个具体的灾害案例，让学生分析灾害发生的原因和应对策略。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何评估自然灾害的风险？

2.在灾害发生时，我们应该如何保护自己？

3.社会应该如何提高灾害应对能力？

-学生汇报：每组选派代表分享讨论结果。

课堂提问（5分钟）

-提问：“你们认为在灾害发生后，我们应该如何进行救援和重建？”

-学生回答后，教师进行总结和补充。

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“在日常生活中，我们可以做些什么来预防灾害？”

-学生回答，教师给予点评和鼓励。

-教师提出：“如何提高自己的应急反应能力？”

-学生分享自己的经验和建议。

创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟灾害发生时的应对过程。

-学生分组，每组选择一个灾害场景，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，教师引导学生总结经验和教训。

-教师总结本节课的主要内容和重点知识。

-提出拓展问题：“你们认为未来在灾害预防和应对方面，科技可以发挥怎样的作用？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害的历史案例：收集历史上著名的自然灾害案例，如唐山大地震、海啸、飓风等，分析其成因、影响及应对措施。

-灾害预防与救援知识：介绍不同类型灾害的预防知识和救援技能，如地震自救、洪水逃生、火灾应对等。

-国际灾害响应组织：了解国际灾害响应组织的运作机制，如联合国救灾协调员办公室（OCHA）、红十字会等。

-环境保护与可持续发展：探讨自然灾害与环境保护、可持续发展之间的关系，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《自然灾害与人类生存》、《环境与灾害》等，以深入了解自然灾害的相关知识。

-组织学生观看纪录片，如《地球脉动》、《灾难片》等，直观感受自然灾害的破坏力。

-鼓励学生参加社区志愿服务活动，如灾害预防