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高中生英语学习动机与学业表现的相关性研究论文

摘要：本文通过文献综述和实证研究，探讨了高中生英语学习动机与学业表现之间的相关性。通过对学习动机的概念、类型及其与学业表现的关系进行分析，本文旨在为提高高中生英语学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；英语学习动机；学业表现；相关性

一、引言

（一）1.内容一：英语学习动机的概念与类型

英语学习动机是指推动高中生学习英语的内在心理因素，它是影响高中生英语学业表现的关键因素之一。根据心理学理论，英语学习动机可以分为以下几种类型：内在动机、外在动机和任务动机。内在动机是指学习者由于对英语本身的兴趣和好奇心而产生的学习动力；外在动机是指学习者

一线教师，参与编写各种教辅资料

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