八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT.pptx

八年级语文下册课文核舟记苏轼主讲人：XX1八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

目录贰字词学习壹课程导入叁课文探究肆课后作业2八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

第/壹/部/分课程导入苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情3八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

大苏泛赤壁宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。4八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

第/贰/部/分字词学习苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情5八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

一词多义明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇舟首尾长约八分有奇零数。明有奇巧人曰王叔远有。有舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。为中轩敞者为舱是。6八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

一头，这里指右端一词多义端东坡右手执卷端其人视端容寂端正他们的其其两膝相比者其船背稍夷那写的是曰文曰“出平山人”明有奇巧人曰王叔远叫极，非常绝佛印绝类弥勒率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝7八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

可以大约可珠可历历数也高可二黍许一词多义说句尾语气词，不译云孔子云盖大苏泛赤壁云都和并并怡然自乐对联、题名并篆文告诉说话语此中人语云如有所语8八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸径寸之木盖简桃核修狭者为之虚词表并列，并且、而且而表承接，不译表转折，却、但是助词，的之代词，这其两膝相比者他们的其其人视端容寂那9八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

词类活用名词作状语01（1）中轩敞者为舱,箬蓬覆之。用箬蓬。（2）石青糁之。用石青。02名词作动词（1）中峨冠而多髯者（戴着）高高的帽子（2）椎髻仰面（梳着）椎形发髻（3）石青糁之原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思10八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

一（）手卷一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺篆章一（）一（）舟为人五（）为窗八（）一（）人①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。幅个张把把块枚条个扇数量词的用法11八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

第/叁/部/分课文研究苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情12八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

课文结构分析分总总第二至五段详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。用事实说明雕刻者技艺精湛第六段小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。第一段概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历13八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

奇巧能概括全文，点名核舟特点的词是1课文语句分析盖大苏泛赤壁云找出表现核舟主题的句子2能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石找出原料小而表现题材广的句子3罔不因势象形，各具情态说明构思巧妙、技艺精湛的句子4研读第一段14八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

课文语句分析阅读2——5段，分析下列问题0102这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？15八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

写作手法12详写核舟正面背面船舱船头船尾重点----次要空间顺序3总分总第一段第二至五段第六段概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺16八年级语文下册课文苏轼核舟记PPT

写作手法课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了