七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第二单元5秋天的怀念说课稿新人教版

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备课成员

教材分析

七年级语文上册第二单元第五课《秋天的怀念》是人教版教材中一篇描写秋天景色和表达对母亲怀念之情的散文。本课通过描绘秋天的景色，抒发了作者对母亲的深深怀念之情，体现了中华民族的传统美德。课文语言优美，意境深远，适合学生进行阅读和理解。教学时应注重引导学生感受秋天的美丽，体会母爱的伟大，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《秋天的怀念》，学生将学会欣赏自然之美，感受母爱的伟大，提升对美的感知和鉴赏能力。同时，通过分析课文中的语言表达，学生将锻炼思维，学会从不同角度理解文学作品。此外，本课还将引导学生传承和弘扬中华民族的优秀文化，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《秋天的怀念》中的中心思想，即作者对母亲的无尽思念和母爱的伟大；

②掌握课文中描绘秋天景色的生动形象，学会欣赏和描述自然之美；

③学习课文中的优美句段，提高语言表达能力，能够仿写类似句子。

2.教学难点，

①深入理解作者在课文中所表达的情感，体会作者对母亲怀念的复杂心理；

②把握散文中景与情的关系，理解景物描写对抒发情感的作用；

③分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，教师引导学生逐段分析，帮助学生理解课文结构和作者情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们从不同角度解读课文，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受课文中的情感，加深对母爱的理解和体会。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，展示秋天景色，增强学生对课文内容的直观感受。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.朗读与背诵：通过朗读和背诵，帮助学生更好地掌握课文的语言表达和韵律感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“同学们，你们喜欢秋天吗？秋天有什么特别之处？”的问题开头，引导学生分享对秋天的印象和感受。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如秋天的基本特点，以及学生已掌握的描写秋天的诗句。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解《秋天的怀念》课文的结构，包括开头、中间和结尾，以及每个部分的主要内容。

举例说明：教师挑选课文中的经典语句，如“秋天的落叶，一片一片，就像天空中的雨点”，引导学生分析其表达效果。

互动探究：教师提出问题，如“课文中的哪些细节让你感受到了母爱的伟大？”引导学生进行讨论。

3.新课呈现（约15分钟）

情感体验：教师播放与秋天有关的音乐或视频，让学生在音乐和画面中感受秋天的氛围，进一步体会课文情感。

角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演作者和母亲，体验人物的情感变化。

4.新课呈现（约10分钟）

修辞手法分析：教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在课文中的作用。

学生创作：鼓励学生尝试运用课文中的修辞手法，创作一段描写秋天的短文。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

6.新课呈现（约10分钟）

比较阅读：教师选择几篇描写秋天的课文，让学生进行比较阅读，分析不同作者对秋天的不同表达。

小组讨论：学生分组讨论，总结不同作者在描写秋天时运用的手法和情感表达。

7.巩固练习（约15分钟）

综合练习：学生完成一篇综合性练习，要求结合所学知识，创作一段描写秋天景色和表达对母亲怀念之情的短文。

教师点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。

8.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学生对课文的理解和情感体验。

回顾：教师回顾本节课的学习目标，检查学生对知识点的掌握情况。

9.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生背诵课文中的经典段落，并写一篇读后感，表达对母爱的理解和感悟。

预习：预习下一课《秋天的怀念》的相关内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他描写秋天的文学作品，如鲁迅的《秋夜》、朱自清的《荷塘月色》等，通过对比阅读，丰富学生对秋天文学作品的认知。

（2）自然景观：介绍中国各地秋天的自然景观，如四川九寨沟的秋色、内蒙古的秋季草原等，