第12课《醉翁亭记》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第12课《醉翁亭记》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文九年级上册第12课《醉翁亭记》。本节课我们将深入学习欧阳修的这篇山水游记，通过解读文本，了解文章的背景、作者的情感以及文章的艺术特色。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了古代散文的基本知识，包括文言文的词汇、句式和修辞手法等。本节课《醉翁亭记》作为一篇经典的古代散文，将与学生已有知识形成紧密联系，帮助他们进一步理解和掌握古代散文的特点，提高文言文阅读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《醉翁亭记》，学生能够积累并运用一定的文言文词汇和句式，提高阅读和鉴赏古代散文的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析文章结构、理解作者情感和把握文章主题的能力，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文人山水情怀，感受古代文化魅力，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知和欣赏能力，激发学生对自然美和人文美的热爱和创造欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代散文的基础知识，包括基本的文言文词汇、句式和修辞手法。他们通过之前的课程学习，对古代文人的思想情感有了一定的了解。

2.学习兴趣方面，九年级的学生对古代文学有一定的好奇心，对山水游记这种文学形式有较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的文言文阅读和解读能力，能够分析文章的结构和内容。在风格上，学生倾向于通过实例来理解和记忆，喜欢互动式和探究式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文阅读难度较大，对一些生僻字词和复杂句式的理解可能存在障碍；对于文章深层次的哲理和作者的情感把握可能不够准确；在分析文章的艺术特色时，可能难以深入理解作者的写作技巧和表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文九年级上册教材，以便于学生随时查阅和跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备《醉翁亭记》的电子文档，以及与课文内容相关的山水风光图片，用以增强学生对文本的理解和想象。

3.多媒体资源：搜集与《醉翁亭记》相关的视频资料，包括课文朗读、景点介绍等，以辅助教学，提升学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，设置小组讨论区，方便学生分组讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《醉翁亭记》的预习资料，包括课文注解和背景资料，明确要求学生预习时关注文章的作者、背景和生僻字词。

-设计预习问题：设计问题如“欧阳修为何写作《醉翁亭记》？”和“文章中表达了哪些山水情趣？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组长的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，记录生僻字词和初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括文章主旨。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示醉翁亭的图片和简介，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解《醉翁亭记》的文学价值和难点，如修辞手法和文言文句式。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的描写手法，角色扮演体会作者情感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“醉翁之意不在酒”的含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如文章的写作特色。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，分享对文章的理解。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文言文知识点和文章结构。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演实践文章的理解。

-合作学习法：分组讨论，促进学生合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文，掌握文言文阅读技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置翻译文中难句和撰写读后感的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，如其他山水游记的阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，练习文言文翻译和写作。