习作：形形色色的人 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

习作：形形色色的人说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、设计思路

本课以“形形色色的人”为题，旨在引导学生观察生活中的各种人物，学会从不同角度描写人物特点。通过分析课本中的范文，让学生了解人物描写的方法，结合实际生活，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。教学设计紧密结合五年级下册语文教材，注重培养学生的观察力和表达能力，使学生在实践中提高语文素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学习观察人物的方法，能够从人物的外貌、语言、动作、心理等方面细致观察，并抓住特点进行描写。

②运用多种表达方式，将人物的特点生动地展现出来，如运用比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点，

①如何将观察到的细节转化为生动形象的语言，使人物形象更加立体。

②如何在写作中运用对比、衬托等手法，突出人物的性格特点。

③如何根据写作目的和读者需求，调整人物描写的侧重点，使文章内容更加丰富和有层次。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解人物描写的方法和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验人物特点，提高对人物描写的敏感度。

3.利用多媒体展示典型人物图片和视频，帮助学生直观感受人物形象。

4.组织小组合作，让学生分享观察到的有趣人物，共同分析其特点，培养合作学习和批判性思维能力。

5.安排写作实践环节，鼓励学生课后进行人物观察和写作，通过反馈和修改，提升写作水平。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列形形色色的人物图片，如不同职业、不同年龄、不同性格的人。

2.提问：你们能从这些图片中看出他们的特点吗？引导学生观察和思考。

3.引导学生分享自己对生活中各种人物的观察和感受，激发学生对人物描写的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解人物描写的基本方法，包括外貌、语言、动作、心理等方面。

2.分析课本中的范文，让学生了解如何运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

3.强调观察的重要性，引导学生学会从不同角度观察人物，抓住特点进行描写。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个特定的人物，进行观察和讨论。

2.小组内分工合作，一人负责记录观察到的特点，一人负责进行人物描写。

3.每组派代表分享描写成果，全班同学共同评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何通过对比、衬托等手法突出人物的性格特点？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演不同角色，其他学生观察并描述角色特点。

2.学生互换角色，体验不同角度的观察和描写。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调人物描写的方法和技巧。

2.鼓励学生在课后继续观察生活，练习人物描写。

七、作业布置（5分钟）

1.学生课后选择一个熟悉的人物，进行细致的观察和描写。

2.要求学生运用本节课学到的技巧，创作一篇生动的人物小作文。

备注：整个教学过程设计共计45分钟，每个环节的时间分配可根据实际情况适当调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够学会从不同角度观察人物，抓住人物的外貌、语言、动作、心理等特点，提升了对生活中人物的观察能力。

2.表达能力的增强：学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，以及对比、衬托等手法，能够将观察到的细节转化为生动形象的语言，表达出人物的特点和情感。

3.写作技巧的掌握：学生能够根据写作目的和读者需求，调整人物描写的侧重点，使文章内容更加丰富和有层次，写作技巧得到有效提升。

4.创新思维的培养：在角色扮演和小组合作环节，学生发挥自己的想象力，创造性地描绘人物，培养了创新思维。

5.合作能力的提高：在小组讨论和合作写作过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

6.批判性思维的锻炼：在课堂提问和讨论环节，学生积极思考，提出自己的观点，并对他人观点进行分析和评价，批判性思维得到锻炼。

7.语文素养的提升：通过对人物描写的学习，学生在语言表达、思维品质、审美情趣等方面得到全面提升，语文素养得到有效提高。

8.适应社会需求的能力：本节课的学习内容贴近生活，有助于学生更好地了解社会、认识社会，提高适应社会的能力。

9.增强自信心：在写作实践中，学生能够感受到自己的进步，增强自信心，激发进一步学习的动力。

10.培养良好的生活习惯：学生在观察人物的过程中，学会了关注他人，关心他人，培养良好的生活习惯。

七、板书设计

1.人物描写方法

①外貌描写：通过人物的外形特征来刻画人物形象。

②语言描写：通过人物的语言来展现其性格特点。

③动作描写：通过人物的动作