《3 我与税 税与我》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版.docx

《3我与税税与我》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《3我与税税与我》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解税收的基本概念、作用和意义，培养他们的税收意识和法治观念。结合四年级学生的认知特点，通过互动游戏、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到税收是国家财政收入的重要来源，是维护国家利益和社会公平的重要手段。

2.提升学生的社会责任感，使学生理解纳税是公民的义务，树立正确的纳税观念。

3.增强学生的探究能力，通过实践活动，学会运用观察、分析、归纳等方法，探究税收与个人、社会的关系。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解税收的基本概念和作用，能够识别生活中常见的税收种类和征收方式。

②掌握纳税的基本原则和公民纳税的义务，培养学生自觉纳税的意识。

2.教学难点，

①将抽象的税收概念与学生的实际生活相结合，让学生理解税收与个人生活的紧密联系。

②培养学生运用所学知识分析社会现象，提高他们对税收政策和社会经济关系的认识。

③引导学生通过小组讨论和实践活动，形成合作解决问题的能力，克服对税收知识的畏难情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《3我与税税与我》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如税收知识动画、税收征收流程图等。

3.实验器材：准备一些与税收相关的模拟道具，如税票、发票等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师通过提问：“同学们，你们知道什么是税收吗？税收在我们的生活中有什么作用？”引发学生对税收的兴趣。

-展示图片或视频，如国家税收宣传画面，让学生直观感受税收的存在。

-引导学生思考：“税收与我们每个人有什么关系？”从而引出本节课的主题《3我与税税与我》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解税收的基本概念，如税收的定义、征收方式等。

-通过案例分析，让学生了解税收在生活中的具体应用，如消费税、增值税等。

-讲解纳税人的概念，让学生明白纳税是每个公民的义务。

-通过小组讨论，让学生探讨如何提高税收意识，自觉履行纳税义务。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提出问题，如：“如果你是一名纳税人，你会如何合法纳税？”引导学生思考。

-分组进行角色扮演，模拟纳税过程，让学生亲身体验纳税的过程。

-教师对学生的表现进行点评，纠正错误，强化正确纳税观念。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调税收的基本概念、作用和纳税人的义务。

-提醒学生要树立正确的税收意识，自觉履行纳税义务。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解家乡的税收政策；

2.结合自身生活，思考如何合理纳税；

3.撰写一篇关于税收的短文，分享自己的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解税收的基本概念，如税收的定义、征收方式、纳税人等。

-学生能够识别生活中常见的税收种类，如消费税、增值税等，并了解其征收对象和征收方式。

-学生能够理解税收在国家财政收入中的作用，以及税收对社会经济发展的重要性。

2.能力提升：

-学生通过参与实践活动，如模拟纳税、角色扮演等，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了倾听、表达和合作，提升了沟通与团队协作能力。

-学生通过查阅资料、撰写短文等活动，提高了信息检索、整理和表达的能力。

3.思维发展：

-学生在探究税收与个人、社会关系的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过案例分析，学会了运用所学知识分析社会现象，提高了对社会经济关系的认识。

-学生在理解税收政策的过程中，培养了逻辑思维和辩证思维能力。

4.情感态度：

-学生通过学习税收知识，增强了法治意识，认识到纳税是公民的义务，树立了正确的纳税观念。

-学生在参与实践活动过程中，培养了社会责任感，意识到自己作为纳税人应尽的责任。

-学生通过了解税收政策，增强了国家认同感和民族自豪感。

5.综合实践能力：

-学生在综合实践活动过程中，学会了运用所学知识解决实际问题，提高了综合实践能力。

-学生在活动中培养了创新精神和实践能力，为今后的学习和生活打下了基础。

-学生通过实