八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section A第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

设计思路

本节课以人教新目标版八年级英语下册Unit2IllhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a-4c）为教学内容，通过情景模拟和角色扮演等活动，帮助学生掌握清洁公园的英语表达，提高学生的实际应用能力。教学设计注重培养学生的合作精神和环保意识，同时结合课本内容，引导学生进行深度思考和讨论。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习清洁公园的相关英语表达，学生能够增强社会责任感，提高环境保护意识。同时，通过互动交流，学生将提升跨文化交流的意识和能力，增强团队协作精神，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：重点词汇包括cleanup,waste,litter,park,city等，要求学生能够正确拼写并在语境中使用。

-句型：重点句型为“Illhelptocleanupthepark”及其变形，旨在让学生掌握表达意愿和提供帮助的英语句式。

-语法：强调现在进行时态的用法，特别是在描述正在进行的动作时，如“Wearecleaningupthetrashinthepark.”

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇灵活运用于不同的语境中，例如在描述公园清洁活动时如何正确使用“litter”和“waste”。

-句型结构：学生在构建复杂句型时可能会遇到困难，特别是在结合条件句和现在进行时态时，如“Illhelpifyouneedmeto.”

-环境保护意识：学生需要理解清洁公园不仅是一种行为，更是一种社会责任，这一点对于年龄较小的学生来说可能是一个认知难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与清洁公园主题相关的图片，如公园环境、垃圾堆积等，以及相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示清洁公园的步骤和英语表达，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁，为实践活动提供良好的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于城市公园污染的视频片段，引发学生对环境保护的关注。

-提问：“Whatproblemsdoyouseeinthepark?Howcanwesolvetheseproblems?”

-引导学生思考清洁公园的重要性，并引入本节课的主题：“Illhelptocleanupthecityparks”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示公园清洁的相关词汇和句型，如cleanup,waste,litter,park,city,Illhelptocleanupthepark等。

-通过PPT或板书展示句型结构，讲解现在进行时态的用法。

-进行情景模拟，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-分组活动，让学生在小组内讨论如何清洁公园，并使用英语表达自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成与清洁公园相关的阅读理解和填空练习。

-集体纠错，教师针对共性问题进行讲解。

-学生进行角色扮演，模拟在公园中遇到需要清洁的场景，并运用所学知识进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调清洁公园的重要性和英语表达的运用。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，并尝试用英语表达自己的环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生回家后观察自己所在社区的环境，思考如何参与社区清洁活动。

-拍摄或绘画清洁公园的场景，并用英语描述自己的观察和感受。

-下节课分享自己的作品和感受，促进学生的交流和互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保意识相关的英语文章：收集一些关于环境保护的英文文章，如《HowtoReduceWasteintheCity》、《TheImportanceofCleanParks》等，这些文章可以提供更多的背景知识和文化视角。

-环保视频资源：寻找