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第12章，能力测验上

第一节智力测验的一般问题

一，关于智力实质的理论研究

基于心理测量学，认知科学和生物学的三类研究生最富影响力和竞争力的

（一）智力的心理测量学理论

1，智力二因素论

英国心理学家斯皮尔曼首先发现一系列心理能力测验之间存在普遍的正相关，并首先利用因素分析法将这些相关归因于一种一般因素或共同因素的作用。他称这种因素为G因素，并从三个方面对它定义：经验的领会关系推断和相关推理。他认为G因素对于同一个体是稳定的，它渗透于所有与智力行为有关的任务之中

由于测验间并非完全相关，有处于统计上相关分析的需要，斯皮尔曼又提出还存在特殊因素S因素，并与此构成它的智力二因素论。但他始终强调G因素是智力的核心，而S因素只有在某种特殊情况下才会表现出来

2，智力多因素论

美国心理学家瑟斯顿利用多重因素分析方法，首先提出：智力的核心不是单一的G因素，而是有许多的基本的彼此相关的能力因素群。

语文理解言语流畅性，推理空间表现，数字记忆和知觉速度七种最主要最基本的心理能力

吉尔福特通过20年的时间孕育出一个新的智力结构模型。被视为瑟斯顿理论的扩展。智力包括三个维度：①内容因素（引起心智活动的各类刺激）②操作因素（各种因素引起的反应方式与心理过程）③结果因素（心智活动的产物即对各类刺激的反应结果）

智力多因素论者虽然强调智力有多种能力因素构成，但他们后来也不否认G因素存在的可能性，只是否