课题开题报告：数字化转型背景下中医药院校教师数字素养提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数字化转型背景下中医药院校教师数字素养提升路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：数字化转型背景下中医药院校教师数字素养提升路径研究

课题来源：自主申报

课题类型：教育科研课题

课题负责人：XXX

主要成员：XXX、XXX、XXX

课题申报时间：2023年X月X日

预计完成时间：2024年X月X日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为各行业发展的必然趋势。中医药行业作为我国传统医学的重要组成部分，也面临着数字化转型的挑战。中医药院校作为培养中医药人才的重要基地，教师队伍的数字素养水平直接影响到中医药教育的质量和效果。因此，研究数字化转型背景下中医药院校教师数字素养提升路径具有重要的现实意义和理论价值。

三、国内外研究现状与发展趋势

近年来，国内外关于教师数字素养的研究逐渐增多。国外研究主要集中在数字素养的定义、内涵、评价体系等方面，提出了多种数字素养模型和评价方法。国内研究则更加关注数字素养在教育教学中的应用，探索了数字素养提升的路径和方法。然而，针对中医药院校教师数字素养的研究相对较少，需要进一步深入探讨。

四、课题研究目标与内容

本课题旨在研究数字化转型背景下中医药院校教师数字素养提升路径，主要研究内容包括：

数字素养的定义和内涵

中医药院校教师数字素养现状调查