3.《廉颇蔺相如列传》课件(共49张PPT)【中职专用】高一语文下学期轻松备课精品资源（高教版2023基础模块下册）（含音频+视频）.pptxVIP

廉颇蔺相如列传

教学目标1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。

第壹章作者简介

司马迁司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。

元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。

史记《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。

史记本纪12世家30列传70表10书8按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。

战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。背景介绍

缪公（）避匿（）缪贤（）汤镬（）虽驽（???）?肉袒?（?）?盆缶（）召有司案图（）渑池（）诈详（）（）列观（）左右皆靡（）舍相如广成传（）礼节甚倨（）秦王不怿（）使其从者衣褐（）（）持其璧睨柱（）可予不（）遗赵王书（）刎颈之交（）（）给下列加横线的字注音mùnìmiàohuònútǎnfǒuànmiǎnzhàyángguànmǐzhuànyìyìhènìwèiwěnjǐngjùfǒu

（1）廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。(2)蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。第一部分（1-2段）：介绍廉蔺二人的身份和地位。蔺相如者，缪贤舍人。廉颇者，赵之良将也为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）

故事一：完璧归赵

（3）赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。遗:送给书:信易:交换谋:商议予:给徒:白白地见:被即:则，就患:担心计:主意定语后置(求可使报秦人)

1、概括第3段大意。（故事缘起）

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2、本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这一句话的作用。

反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。

（4）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。宾语前置尝:曾经窃:私下亡:逃亡走:逃跑宾语前置何以知燕王：根据什么知道燕王（会收留你）。以此:因此状语后置，省略句

相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”幸于赵王：被赵王宠爱。幸，宠幸。乃：却，竟然。束君归赵：把您捆绑起来送还赵国。肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒，把上身袒露出来。质，杀人时做垫用的砧板。宜可使：可供差遣。宜，适