最新部编版三年级下册道德与法治【全册】完整版教案师生双边活动 第三套表格式 .pdf

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计

目录

1.我是独特的第一课时教学设计1

1.我是独特的第二课时教学设计4

2.不一样的你我他第一课时教学设计7

2.不一样的你我他第二课时教学设计10

3.我很诚实第一课时教学设计13

3.我很诚实第二课时教学设计16

4.同学相伴第一课时教学设计18

4.同学相伴第二课时教学设计21

5.我的家在这里第一课时教学设计23

5.我的家在这里第二课时教学设计26

6.我家的好居第一课时教学设计29

6..我家的好居第二课时教学设计32

6.我家的好居第三课时教学设计35

7.请到我的家乡来第一课时教学设计38

7.请到我的家乡来第二课时教学设计41

8.大家的“朋友”第一课时教学设计45

8.大家的“朋友”第二课时教学设计48

9.生活离不开规则第一课时教学设计51

9.生活离不开规则第二课时教学设计54

10.爱心的传递者第一课时教学设计56

10.爱心的传递者第二课时教学设计59

11.四通八达的交通第一课时教学设计62

11.四通八达的交通第二课时教学设计65

12.慧眼看交通教学设计68

13.万里一线牵第一课时教学设计71

13.万里一线牵第二课时教学设计74

1我.是独特的第一课时教学设计

课题我是独特的单元第一单元学科道德与法治年级三年级

1.情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。

学习

2.能够正确认识自己的独特。

目标

3.认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。

占了解自己的特点。

八、、

难点认同自己、接纳自己。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.小绿狼的故事。让学生认识到自

2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？思考、讨论。我的独特性，为

你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？后面的教学铺垫

3.一起来朗诵：我就是我，独特的一个。好感情基础。

讲授新课【在镜子中、活动中找特点】

1.提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，

那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我思考并回答问通过自我评价的

们怎样才能找到自己的特点？题。从思考中方式了解、剖析

2.回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。总结出自画自己的外貌、性

3.小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你像。格、兴趣等特点。

可以找到自己的哪些特点？

4.总结“我的自画像’：请你结合一下学习、玩耍、

运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅通过猜猜看增加

“自画像”吧！课堂趣味性。

【在他人评价中找特点】