《穿出好心情》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.docxVIP

苏少版小学美术一年级《穿出好心情》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够巩固上节课制作小衣服的技巧，学会将花布改造成围巾、披风、蝴蝶结等服饰配件，掌握用废旧布料为娃娃制作新衣的方法，能用简单语言描述设计灵感与穿着感受。

过程与方法：通过展示分享、实践操作、创意表达等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提升学生的审美能力和对服装艺术的理解。

情感态度与价值观：激发学生对美术创作和服装设计的兴趣，让学生在创作与展示中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的环保意识和对生活的热爱。

二、教学重难点

重点：掌握花布改造和用废旧布料为娃娃制作新衣的方法，能够清晰表达自己的设计灵感与心情。

难点：发挥创意，将普通材料制作成独具特色的服饰及配件，深刻理解服装与心情的联系并通过作品体现。

三、教学准备

多媒体课件，包含服装搭配图片、花布改造教程视频、用废旧布料制作娃娃新衣的案例等。

材料工具，上节课学生制作的小衣服、各种花布、废旧布料、剪刀、胶水、针线（教师协助低年级学生使用）、彩笔、卡纸（制作心情卡牌）、娃娃模型若干、拍照道具（如背景布、小道具等）。

展示道具，如衣架、展示架、儿童模特人偶。

四、教学过程

（一）作品展示与分享（10分钟）

请学生将上节课制作的小衣服穿在自己身上或展示在展示架上。

组织学生互相分享和介绍自己的作品，包括设计思路、制作过程中遇到的困难及解决方法，引导其他学生认真倾听并提问交流。

（二）花布改造练习（15分钟）

播放花布改造成围巾、披风、蝴蝶结的教程视频，展示不同的改造方法和效果，如将花布对角折叠系在脖子上成为围巾，用别针将花布固定在肩膀做成披风，通过折叠和缝合制作蝴蝶结。

给每个学生发放花布及相关工具，让学生尝试将花布改造成自己喜欢的围巾、披风或蝴蝶结。教师巡回指导，提醒学生注意安全使用工具，帮助学生解决遇到的问题，如布料裁剪尺寸不合适、固定不牢固等。

（三）拍照打卡（10分钟）

在教室一角布置拍照区域，摆放好背景布和拍照小道具。

让学生穿上自己设计的新衣，搭配改造好的围巾、披风或蝴蝶结，在拍照区域进行拍照打卡。鼓励学生摆出各种有趣的姿势，展现自己的作品和自信的笑容。

（四）废旧布料利用（15分钟）

展示生活中收集到的废布、旧布，引导学生观察布料的颜色、图案、质地等特点，启发学生思考如何将这些废旧布料为娃娃制作新衣。

教师示范用废旧布料为娃娃制作一件简单的衣服，如将长方形布料折叠缝合制作成娃娃的连衣裙，讲解制作过程中的技巧，如如何根据娃娃尺寸裁剪布料、如何隐藏缝合线等。

学生分组，选择废旧布料为娃娃制作新衣。鼓励学生发挥创意，运用拼接、装饰等方法让娃娃的新衣更加独特。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

（五）心情卡牌制作（10分钟）

给每个学生发放卡纸和彩笔，让学生为自己制作的新衣服写出心情卡牌。

引导学生思考见到这件衣服时的新灵感感受，如看到花布想到了美丽的花园，所以制作的衣服充满春天的气息，穿着它感觉心情愉悦等，然后将这些感受用简单的文字和图画记录在心情卡牌上。

（六）作品展示与分享心情（10分钟）

将学生为娃娃制作的新衣穿在娃娃身上，连同心情卡牌一起展示在展示架上。

邀请学生上台介绍自己为娃娃制作的新衣以及心情卡牌，分享制作新衣的灵感来源和看到新衣时的心情变化。其他学生进行评价，从创意、制作工艺、与心情的结合等方面发表看法，教师进行总结和鼓励，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。

五、教学延伸

举办班级“最佳创意服装”评选活动，让学生投票选出最具创意的服装、配饰及娃娃新衣作品，并给予奖励。

鼓励学生回家后，继续用废旧材料为家人或自己制作更多的服饰配件，如头带、臂环等，培养学生的环保意识和持续创作的热情。