2025年小学数学教研组个人工作计划范文(六).pptxVIP

2025年小学数学教研组个人工作计划范文(六)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教研组工作目标

2.教师队伍建设

3.课程资源开发

4.教学研究活动

5.学生能力培养

6.家校合作与沟通

7.教学评价与反思

8.信息化教学应用

9.教研组团队建设

10.总结与展望

01教研组工作目标

提升教师专业素养专业培训计划制定并实施教师专业培训计划，每年至少组织两次集中培训，覆盖数学教学理论、教学方法、课程设计等，确保每位教师每年接受不少于40小时的专业培训。教学能力提升通过开展教学技能比赛、教学观摩等活动，鼓励教师提升自身教学能力，近三年内力争让50%的教师获得区级以上教学奖项，80%的教师能够熟练运用多种教学手段。学术研讨交流定期组织学术研讨交流会，邀请专家进行专题讲座，促进教师之间的学术交流，近两年内计划举办不少于5次研讨会，参与教师达到全体数学教师人数的70%。

优化教学策略教学方案创新针对不同年级学生特点，设计个性化教学方案，采用多元化教学手段，如项目式学习、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度，预期三年内学生平均成绩提升5%。作业管理优化建立科学合理的作业管理制度，减少机械重复性作业，增加实践性和探究性作业，预计每年作业量减少20%，同时提高作业质量，促进学生综合能力发展。课堂互动加强鼓励学生积极参与课堂讨论，实施课堂互动教学，如小组合作、角色扮演等，预计两年内课堂互动时间增加30%，以培养学生的合作意识和创新能力。

强化教学研究课题研究深化开展数学学科课题研究，鼓励教师参与省级及以上课题，近三年内完成2项省级课题研究，提升教师科研能力和教学水平。教学案例积累建立教学案例库，收集整理优秀教学案例，预计每年新增案例50个，为教师提供教学参考，促进教学经验的共享与传播。成果推广应用定期举办教学研究成果交流会，推广优秀教学成果，如教学设计、教学方法等，预计每学期至少推广3项创新成果，提升教研组整体教学水平。

02教师队伍建设

加强教师培训新教师入职培训对新入职教师进行为期一个月的系统培训，包括教学规范、班级管理、学科教学等内容，确保新教师快速融入教学岗位，提高教学质量。专业技能提升组织教师参加专业技能培训，如信息技术与数学教学的融合、课堂管理技巧等，每年至少组织2次专项培训，提升教师教学技能。教学理念更新定期邀请教育专家进行专题讲座，更新教师教学理念，促进教师对现代教育理论和方法的理解，近两年内组织5场专题讲座，覆盖全体数学教师。

促进教师交流校际教学研讨定期组织校际教学研讨活动，与其他学校数学教师交流教学经验，每年至少开展2次校际交流活动，促进教师之间的教学理念更新和教学方法改进。跨学科交流合作鼓励数学教师与其他学科教师开展跨学科交流合作，如数学与科学、艺术等学科的融合，每年至少组织1次跨学科教学研讨会，提升教师综合教学能力。教师论坛分享建立教师论坛，鼓励教师分享教学心得和经验，每月举办1次教师论坛，预计每年有30篇以上教学案例和心得在论坛上分享，促进教师共同成长。

提升教师教学能力教学技能竞赛举办校内教学技能竞赛，鼓励教师展示教学风采，提升教学技巧，每年举办1次竞赛，预计参与教师达60%，通过竞赛提升教师的课堂驾驭能力和创新意识。观摩学习活动组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法，每年至少组织3次观摩学习活动，覆盖全体数学教师，通过学习提升教师的教学设计和实施能力。反思改进机制建立教学反思和改进机制，鼓励教师定期进行教学反思，每年至少进行2次教学反思活动，通过反思促进教师不断优化教学策略，提高教学效果。

03课程资源开发

整合课程资源资源库建设构建数学课程资源库，收集整理各类教学资源，包括教材、课件、视频等，预计两年内资源库规模达到1000余份，方便教师查阅和利用。网络资源整合整合网络优质教学资源，如在线课程、教育平台等，鼓励教师利用网络资源丰富教学内容，提高教学效果，预计每年推荐10个以上优质网络资源。跨学科融合推动数学与其他学科的课程资源融合，如数学与科学、艺术等，设计跨学科主题教学活动，预计每年开展5次跨学科融合教学活动，拓宽学生视野。

开发特色课程创新课程设计设计具有特色的数学创新课程，如数学思维训练、数学趣味游戏等，预计开发5门特色课程，激发学生学习数学的兴趣和创造力。实践课程实施实施数学实践课程，组织学生参与数学实验、数学建模等活动，每年至少组织3次实践课程，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。地方课程开发结合地方特色，开发地方数学课程，如介绍地方历史人物中的数学故事，预计三年内完成2套地方数学课程，丰富教学内容，增强学生文化自信。

丰富教学手段多媒体应用推广多媒体教学工具，如电子白板、投影仪等，提高课堂互动性，预计在未来一年内，所有数学课堂都将采用多媒体辅助