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两位数加减法的复习
教学内容：课本第2页两位数加减法的复习
教学目标：1.掌握两位数加减法的运算
2.进一步理加法与减法之间的关系减（法是加法的逆运算）
3.能利用两位数加减法决实际生活中的简单问题
教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算
教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算
教学关键：运算顺序
教学准备：多媒体
教学过程：
一、小游戏
师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没有忘记啊？
那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。
游戏规那么：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小组获胜。
假设小组中出现错误，下一位同学必须重新完成此道题目。
组1：(1)47+15组2：(1)34-13
⑵26-4⑵57+36
(3)28+69(3)27-20
(4)50-30⑷38+17
(5)44+47⑸34-17
(6)83-49(6)35+8
(7)29+9(7)48-39
(8)57-49(8)5+36
(9)71+9(9)70-14
(10)80-8(10)3+57
师：恩~看来是我们第一组的同学们略胜一筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又
快乂准的。老师请XX同学来说一下你是怎样来计算的。出示组1中的题
3（）28+69
生：我是用口算的。先算8+9=17进位1；再算2+6=88+1=9结果等于97
师：恩，真棒！原来你是用口算的，怪不得算的这么快。但是，金老师要提醒同学们，千
万别忘了进位哦~
那么你们又是怎么计算这道题目的呢？出示组2中的题7（）48-39
生：我是用排竖式的方法计算的。板（书）
师；恩~我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。
【在口算练习中，要注意加法的进位以及减法的退位，另外还要保证口算的速度以及准确度。】
二、习题练习
师：上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们一起来做一做，看看
谁做的最好。
我们一起先来看一下这道题目。出例如题1：48+15+31抽（同学答复）
生：我用排竖式的方法先算48+15等于63再算63+31等于94
师：恩~表扬他~那么这道题呢？出例如题2：92-49-42抽（同学答复）
生1：我用口算。先算49-42=7再算92-7=85
师：恩？大家说他算的对不对？
生2：我也用口算。先算92-49:43再算43-42二1
师：对千万要记住我们在计算的时候一定要从左到右的计算
剩下的题目请同学们拿出课堂练习本独立完成。
1.连加、连减
1)10+20+30=2)15+30+45=
3)100-50-50=
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