5.4.2《实际问题与方程(二)》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

5.4.2《实际问题与方程(二)》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.2《实际问题与方程(二)》2024-2025学年五年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：《实际问题与方程（二）》

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算能力。通过解决实际问题，学生能够理解方程的应用，学会将现实问题转化为数学问题，并运用方程进行求解。此外，培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维和创新能力。通过合作学习，学生还能学会与他人沟通、交流，增强团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解方程的意义，能够将实际问题转化为方程；

②掌握方程的解法，能够正确列出方程并求解；

③运用方程解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①理解方程的来源，将现实生活中的数量关系转化为数学语言；

②正确识别和列出方程，特别是含未知数的方程；

③解决复杂实际问题，需要将多个步骤的数学运算和逻辑推理相结合；

④在解方程的过程中，培养学生的逻辑推理能力和数学思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组讨论，帮助学生理解方程的概念和应用。

2.设计实际问题解决游戏，让学生在游戏中学习如何将实际问题转化为方程，并解决方程。

3.利用多媒体展示实际问题案例，帮助学生直观理解方程的应用场景。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过角色互动来体验方程解题的过程。

5.使用实物教具和图形工具，帮助学生可视化方程和解题步骤，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的实际问题，如购物找零、工程预算等，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。

-回顾旧知：提问学生回顾上节课学过的方程概念，以及如何解方程，引导学生回顾并巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的方程类型，如一元一次方程、一元二次方程等，解释方程的意义和特点。

-举例说明：通过具体的例子，如小明骑车速度和时间的关系，引导学生理解如何将实际问题转化为方程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己列出方程并解决实际问题，教师巡视指导，帮助学生解决疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，教师巡视指导，关注学生的学习进度和困难。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时进行讲解和示范，帮助学生掌握解题技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的方程类型和应用方法，强调方程在解决问题中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题和实际生活问题，让学生进一步巩固所学知识。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在遇到困难时积极寻求帮助。

教学过程详细如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示生活中常见的实际问题，如购物找零、工程预算等，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。

2.提问学生回顾上节课学过的方程概念，以及如何解方程，引导学生回顾并巩固相关知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍本节课要学习的方程类型，如一元一次方程、一元二次方程等，解释方程的意义和特点。

2.举例说明：通过具体的例子，如小明骑车速度和时间的关系，引导学生理解如何将实际问题转化为方程。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试自己列出方程并解决实际问题，教师巡视指导，帮助学生解决疑问。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生独立完成练习题，教师巡视指导，关注学生的学习进度和困难。

2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时进行讲解和示范，帮助学生掌握解题技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课学习的方程类型和应用方法，强调方程在解决问题中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，包括课本练习题和实际生活问题，让学生进一步巩固所学知识。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在遇到困难时积极寻求帮助。

学生学习效果

1.理解和掌握方程的概念与应用：学生在学习过程中，能够理解方程的基本概念，包括一元一次方程和一元二次方程等，并能将这些概念应用到实际问题中。他们学会了如何将现实生活中的数量关系转化为数学语言，能够正确识别和列出