《第12课 认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册.docx

《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第12课认识WPS》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册

设计意图

本节课旨在让学生初步认识WPS，了解其基本功能，培养学生运用信息技术进行简单文档编辑的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练使用WPS进行文字输入、排版和保存，为后续学习其他办公软件打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。提升学生的计算思维，通过WPS的基本操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。增强学生的实践能力，通过实际操作学习，提高学生动手操作和创新能力。

学情分析

本节课针对的是小学四年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但具体到WPS软件的使用还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但自我管理能力相对较弱，容易受到外界干扰。

在行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、随意性强的问题，这可能会影响他们对WPS软件的熟练掌握。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对计算机操作有一定的认识，但具体到WPS软件，需要教师引导他们逐步掌握。

2.操作能力：学生需要通过实际操作来提高WPS软件的使用技能，教师应注重培养学生的动手能力。

3.思维能力：在学习过程中，学生需要运用逻辑思维解决问题，教师应鼓励学生积极思考，培养他们的计算思维能力。

4.自我管理：学生需要养成良好的学习习惯，提高自我管理能力，以便更好地适应课程学习。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，让学生直观了解WPS的基本界面和功能。

2.通过小组合作，让学生在互动中学习如何使用WPS进行文字编辑和排版。

3.设计“制作个人简介”的实践项目，让学生将所学知识应用于实际操作中。

4.利用多媒体课件展示WPS的使用技巧，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们平时都用什么软件来写作业或者记录笔记呢？”引导学生思考，激发他们对WPS软件的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾计算机的基本操作和文字处理软件的基本概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解WPS软件的启动、界面布局、基本功能等，通过屏幕演示和讲解相结合的方式，让学生了解WPS的基本操作。

-举例说明：教师通过制作一份简单的文档，展示如何使用WPS进行文字输入、排版、插入图片等操作，让学生直观地看到效果。

-互动探究：教师提出问题，如“如何设置字体和段落格式？”引导学生进行讨论，并通过实验操作来验证答案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，按照教师提供的模板制作一份个人简介，要求包括姓名、爱好、特长等。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调WPS软件的基本操作和技巧。

-学生分享：请学生分享他们在练习过程中的收获和体会，鼓励学生互相学习。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后使用WPS软件完成一篇短文，要求包括家庭、学校、兴趣爱好等内容，以巩固所学知识。

-强调作业要求：提醒学生注意文档格式，如字体、段落设置等，并要求家长协助检查。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保每个学生都能跟上教学进度，对于操作困难的学生给予个别指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力。

-通过实践操作，让学生在实际应用中巩固所学知识。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现并改正错误。

-培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够独立完成作业。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握WPS软件的基本操作，包括启动、界面布局、文字输入、排版、插入图片等，为今后使用其他办公软件奠定了基础。

2.技能提升：学生在实际操作中提高了计算机操作技能，学会了如何利用WPS进行文档编辑，这将有助于他们在日常学习和生活中更加高效地完成各类文档任务。

3.创新能力：通过制作个人简介等实践项目，学生锻炼了创新思维和设计能力，能够根据自己的需求调整文档格式和内容，展现了个性化表达。

4.合作意识：在小组合作的学习过程中