山东省实验中学2025届高三3月第五次诊断考试语文试卷（含答案）.pdf

山东省实验中学2025届高三第五次诊断考试

语文试题2025.02

说明:本试卷满分15（）分。试题答案请用2B铅昭和0.5mm签字牝加涂到怦题P

规定位置上，枳；在试题上的答案无效.考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

“士不遇”是中国古代士人群体面对的普遍精神困境，也是文学史的经典命躯之一.

先时期，有关这一主题的文学书写已徐徐展开，这一议题逐步沉淀和巩固下来.一

般而言，“不遇”涵涉两重意思，一是时之不遇，即囿于时代与历史的客观原因，文人士

子扶乏施展才华的政治文化环境；二是身之不遇，如个人命途多舛、才高运蹇，而因

此未能实现理想和抱负。“文章憎命达”，面对仕途的失意，文人士子往往以诗歌排懑遣

怀，在文字中寄托一己之人格精神与情操志趣及对理想世界和世俗价值的思考，而于

这一题材的吟咏和书写，易代之际的遗民诗人尤为关切.

在消解“不遇之问题时，古代文人受到了屈原和陶渊明的深远影响，出现了“屈陶”

的并提孙咏.文人并称是中国古代文学较为常见的品评方式.在文学史上,第一位明

确将屈原与陶渊明并称的是苏轼：“渊明作《闲情赋》，正所谓，《国风》好色而不淫:

正使不及《周南》，与屈、宋所陈何异，而统大讥之，此乃小儿强作解事者.”苏轼为

陶渊明确立了“质而实绮，疮而实腴”的诗歌美学价值，认为其人格■黑•吠和艺术成就可与

屈原比肩.他的这一主张不仅让陶渊明在文学史上的地位取仔了新的标高，同时也推

动了“屈陶”并称走向文学熟套,宋元时期，屈陶并你浸染理学之气，一时循声.

在风雨板荡的易代之际，选民诗人的“不遇”出境尤为深米，故而往往托意于屈陶的

批评和写作，以抒发胸中不平之气,由宋人元的吴澄以屈原张良、诸葛亮、陶渊明

为四君子，认为四者的忠岩之心是如一的，片关注的//在于屈陶忧国忠愤的精神；

虞集承袭了此种思想.屈陶的忠君内核在南宋时期成为坚劲的务筑.

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屈原见逐而沉江明志、陶渊明挂冠而不仕新朝，无论是以死殉节，还是归隐南山，

二者忠义守节的民族意气皆足盖千古一通过对于屈陶的追奉、反思和摹效，遗民诗人

在“时之不遇和身之不遇”之外、最终探本出了一条“不遇之遇”的诗性理路，将政治仕

途“不遇”的落实最终消解为泉林诗居的隐逸志题以及达于后世的身名观念，成为中国文

学诗，性叙事的一种重要范式.

（选自邹佳茹《“不遇”之遇：屈陶并称与遗民诗人的立命之道》，有删改）

材料二：

魏晋时期本就是一个个性觉醒、思想争鸣的时代，这个时代倒是与屈原所生活的

百家争鸣、个性张扬的战国时代有很多相似之处。也因此，屈原浪漫飞扬的文采和清

高孤傲的个性，成了魏晋名士普遍倾慕的理想，他们甚至如此宣称：“想要做一个名士

吗？那你只需痛快地饮酒，熟读《离骚》，便可称为名士了。”

陶渊明虽然不是门第高贵的“名士”，但他那种不与流俗为伍、不屑为名利权贵点头

哈腰的个性，却无疑是发扬了屈原清高正直的人格特点——举世皆浊我独清，众人皆

醉我独醒。甚至在陶渊明的笔下，也像屈原那样，出现了许多美好的意象，如秋菊、

青松、孤云、飞鸟等等，来象征他特立独行又坚贞不屈的个性。陶渊明酷爱菊花，每

当读到“采菊东篱下，悠然见南山”的句子时，我总是忍不住想起屈原的《离骚》：“朝

饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。“当秋天寒风来袭，唯有菊花迎霜做放，于是菊花

便成了秋天的象征。“菊”，甚至被称为花中之隐士，体现出一个隐者不与流俗为伍的清

高与风度.可见，屈原和陶渊明都是借自然界中品性高洁的植物，来象征自己坚贞的

信仰。

不过，陶渊明的隐，其实也并非不问世事的隐。恰恰相反，陶渊明选择隐逸，屈

原选择自沉，表面上的形式不一样，本质却都是源于内心深处的清高傲气，更是源于

他们内心层层累积的忧生忧世情怀。陶渊明不是屈原，但无疑，陶渊明是屈原的知己.

宋代女词人李清