2024年秋五年级数学上册第4单元可能性第2课时可能性2教案新人教版.docVIP

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第4单元可能性

第2课时可能性（2）

【教学内容】：教材P45～46例2、例3及练习十一第5、8题。

【教学目标】：

学问与技能：让学生知道事务发生的可能性是有大小的。

过程与方法：进一步学习，在有多种结果的事务中，比较各种结果发生的可能性大小的方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。

情感、看法与价值观：培育学生的动手操作、归纳和推断实力。

【教学重、难点】

重点：会比较两种结果事务的可能性大小。

难点：能依据可能性的大小逆向思索比较事务数量的多少。

【教学方法】：嬉戏教学法；自主探究、合作沟通。

【教学打算】：多媒体、盒子、彩色棋子。

【教学过程】

一、复习引入

1．出示：

(1)用合适的语言描述下面事务发生的可能性。

①太阳()从东边落下。 ②明天()考试。

③冬天()会下雪。 ④掷一枚硬币()正面朝上。

(2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，随意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？

引导学生说出：可能是红棋子也可能是黄棋子，因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。

质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？

引导学生思索，在小组内沟通探讨。学生可能会说，最有可能摸到红色棋子，因为盒子里红棋子比黄棋子多。

2．导出课题：看来事务发生的可能性是有大有小的。今日这节