1【暑假衔接】小学语文四升五暑假讲义：基础知识专题之标点符号（学生版）.docx

（小学）暑假基础知识专题之标点符号

【知识精讲】

【知识梳理】

标点的分类及用法

标点符号，书面上用于表明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

我们常用的标点符号有哪几种呢？下面我们来一一介绍这些标点符号。

常用的标号有11种：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号。

用法分别为：

句号(。)：陈述句末尾的停顿，用句号。

问号(?)：疑问句末尾的停顿，用问号；反问句的结尾也用问号。

感叹号(!)：感叹句末尾的停顿，用感叹号；语气强烈的祈使句末尾，语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。

逗号(，)：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，句子内部状语后边如需停顿，也用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

顿号(、)：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

分号(；)：复句内部并列分句之间的停顿，用分号；非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号；分行列举的各项之间，也可用分号。

冒号(：)：用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”

“透露”“例如”“如下”等词语后边，表示提起下文；用在总括性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

引号(“”‘’)：行文中直接引用的话，用引号标示；需要着重论述的对象，用引号标示；具

有特殊含意的词语，也用引号标示；引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

破折号(——)：行文中解释说明的语句，用破折号标明；话题突然转变，用破折号标明；声音延长，象声词后用破折号；事项列举分承，各项之前用破折号。

书名号(《》)：书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示；书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

省略号(……)：引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示。

【专题精讲】

例一：1、在下列句子中加上恰当的标点符号。

1、作图要用铅笔米尺和圆规

2、原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

3、惨象已使我目不忍视流言尤使我耳不忍闻从审题入手，抓住标题中的关键字，准确立意。

2、给下面的句子加上正确的标点符号。

1．爸爸对我说小孩子做什么事情都不能三心二意要玩就玩得痛痛快快要学就学得踏踏实实

2．小孩子做什么事情都不能三心二意要玩就玩得痛痛快快要学就学得踏踏实实爸爸对我说

3．小孩子做什么事情都不能三心二意爸爸对我说要玩就玩得痛痛快快要学就学得踏踏实实

4．一片两片三片一片片洁白的雪花从天下飘下来雪花飘呀飘呀不大一会儿大地就披上了银装

5．我欢笑回声也笑我哭泣回声也哭泣我唱山歌回声也唱山歌

6．仔细端详它们神态各异有的颔首低垂若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌人有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为秦国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像随时准备出征有的凝望远方好像在思念家乡的亲人

例二1、给下面的句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。

昨天的比赛五一班打败了五二班得了冠军

昨天的比赛五一班打败了五二班得了冠军

2．我喜欢他也喜欢你怎么样

我喜欢他也喜欢你怎么样

2、给句子加上不同的标点符号，使句子意思与括号里的要求相符。

1．小刚小明在教室里（他们两人都在教室里）

小刚小明在教室里（别人告诉小刚，小明在教室里）

小刚小明在教室里（小刚告诉别人，小明在教室里）

小刚小明在教室里（小刚问别人小明在不在教室里）

例三：指出下列句子中