【暑假衔接】知识点专题13 习作 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版 .docx

【暑假衔接】专题13习作

【暑假衔接】专题13习作

小学生习作是一种运用语言文字的练习。就是把平常看到的，听到的，想到的以亲身经历为目的写作训练。

在小学三、四年级，学习的习作是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。在三年级主要学习围绕一个意思写一段话、看图写话、围绕一个主题写篇幅短小的写人、记事、写景、状物为内容的记叙文，学习一些习作的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。

1.习作需要注意的问题。

（1）审题：分析题目、弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出来的文章才会切题。

（2）确定中心：中心就是文章的主题、一篇文章只能有一个主题、赞成什么、反对什么，都要有明显的态度，写作时要紧紧围绕确定的主题来写。

（3）选材：在写作中选取材料、运用材料再现主题的过程。

（4）列提纲：包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。

（5）开头、结尾、过渡和照应：开头要引人入胜；结尾要耐人寻味；过渡力求自然，在文中起承上启下的作用；照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和个层次之间的内在联系。

（6）修改：按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。

2.三年级主要学习的习作。

上册：猜猜他是谁、写日记、编童话故事、续写故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩的真高兴

下册：我的植物朋友、看图写话、中华传统节日、我做了一项小实验、身边那些有特点的人、国宝大熊猫、这样想象真有趣、奇妙的想象

四年级对习作的掌握要求进一步提高，重点学习看图、写人、记事、写景、状物的记叙文。如，推荐一个好地方、小小“动物园”、写观察日记、我和____过一天、生活万花筒等记叙文的写作方法。在巩固和掌握三年级学习的习作的基本方法的基础上，深入学习记叙文的写法，养成良好的语言表达习惯。用一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，多注意观察和听取周围事物的变化，主动积极去思考，写出真情实感，打动人心的作文。

从近年来小考题的命题来看，“写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有命题作文、半命题作文、自命题作文以及给材料作文几种。

四年级对习作的掌握比三年级难度更大一些。在掌握写审题、确定中心、选材等记叙文一些基本写法的基础上，重点学习想象画面、围绕一个意思把一段话写清楚的、走进想象的世界，感受想象的神奇、从几个方面把事情写清楚等写作方法。在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

1.看图作文。

2.命题作文（老师出作文题目，让同学们根据题目要求写作文）。

3.半命题作文（是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式）。

4.材料作文（根据所给的材料和要求来写文章）。

1.（2022聊城鼎顺小学三年级期末）判断，在正答案后的括号里打“√”。

（1）《我爱我的母亲》这个题目的关键词是（）

A.我B.爱C.母亲

（2）《老师表扬了我》这个题目主要应该写（）

A.老师B.我

（3）《我第一次学炒菜》这个题目限定了要写的是（）

A.人B.事

2.（2022聊城外国语三年级期末）读读下面的精彩语段,学着自己写一写。

山茶花又开了,那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地开放;从半圆,到将圆,到满圆。花开时,你如果肯去端详,你就能明白它所说的每一句话。

读了上面的语段,我也想写一段话来描写自己喜爱的植物:

3.（2022聊城新星小学三年级期末）习作与表达。

我们脑海中有很多熟悉的人,有和蔼可亲的老师,有乐于助人的朋友……他们或给你帮助,或让你感动。请选择一位自己熟悉的人,通过一两件事写出他(她)的特点或品质。题目自拟,注意内容具体,语句通顺,不写错別字。

4.（20