2025年北师大版八年级下册数学第二章一元一次不等式与一元一次不等式组新课标新题型 综合实践与探究.pptxVIP

第二章一元一次不等式与一元一次不等式组新课标新题型综合实践与探究

1.(素材来源：北师8下P50随堂练习)(2024益阳期末)综合与实践.【实践主题】利用函数图象探究y=|x-1|-3的性质及函数与不等式的关系.下面是创新组的探究过程，请补充完整：【列表计算】(1)如下表是x与y的几组对应值，则m=，n=；?x…-4-2-10n234…y…2m-1-2-3-2-10…01

【画图探究】(2)在平面直角坐标系中，描出表中以各对x，y的值为坐标(x，y)的点，并画出该函数的图象；（2）解：描点并画出该函数的图象如下：

【总结提炼】(3)请根据画出的图象，写出一条该函数的性质：；?【拓展应用】(4)已知直线y=kx+b(k≠0)过点(0，-2)与(4，0)，结合函数图象直接写出关于x的不等式|x-1|-3kx+b的解集为.?当x1时，y随x的增大而增大（答案不唯一）x0或x4

2.(素材来源：北师8下P58读一读)综合与实践.【阅读材料】问题“已知x-y=2，且x≥1，y≤0，试确定x+y的取值范围.”有如下解法：解：∵x-y=2，∴x=y+2.又∵x≥1，∴y+2≥1，∴y≥-1.又∵y≤0，∴-1≤y≤0①.不等式①三边同时加2，得1≤y+2≤2.即1≤x≤2②，①+②，得0≤x+y≤2.【方法应用】(1)已知x-y=3，且x2，y1，则x+y的取值范围是；?1x+y5

（1）1x+y5【解析】∵x-y=3，∴x=y+3.又∵x2，∴y+32，∴y-1.又∵y1，∴-1y1①.∴-1+3y+31+3，即2x4②.①+②，得-1+2x+y1+4.∴x+y的取值范围是1x+y5.

【问题解决】(2)一家具生产企业生产学生用的课桌椅，一张桌子的售价比一把椅子的售价高50元，若一张桌子的售价不低于120元，一把椅子的售价不超过90元，求出售一套桌椅(一张桌子和一把椅子)定价的范围(定价用w表示)；

?

(3)有另一家生产桌椅的企业，一张桌子的售价不低于130元，一把椅子的售价不超过100元，若一张桌子的售价比一把椅子的售价高m元(m30)，则该企业出售一套桌椅的定价w的范围是(结果用含m的式子表示).?260-m≤w≤200+m

3.(素材来源：人教7下P121阅读与思考)(2024南宁月考)项目式学习.下面是某学习小组学习“作差法”的过程，请仔细阅读并解决问题.【阅读理解】我们在分析解决某些数学问题时，经常要比较两个数或代数式的大小，解决问题的策略一般都是进行一定的转化，其中“作差法”就是常用的方法之一.作差法，就是通过作差、变形，利用差的符号确定它们的大小，即要比较代数式A，B的大小，只要算出A-B的值，若A-B0，则AB；若A-B=0，则A=B；若A-B0，则AB.

【知识运用】(1)请用上述方法比较下列代数式的大小：x-1x+3(填“”“=”或“”)；?【问题解决】(2)如图1是边长为4的正方形，将正方形的一组对边保持不变，另一组对边的长增加2a(a0)得到如图2所示的长方形，此时长方形的面积为S1；将正方形的边长增加a，得到如图3所示的大正方形，此时大正方形的面积为S2，比较S1与S2的大小关系；?（2）解：S1=4（4+2a）=16+8a，S2=（4+a）2=16+8a+a2，∴S1-S2=（16+8a）-（16+8a+a2）=-a20，∴S1S2.

【拓展应用】(3)请用“作差法”解决下列问题：某收费游泳馆在暑假期间对学生优惠开放，有A，B两种方案可供选择，A方案：每次按原价打9折收费；B方案：前5次按原价收费，从第6次起每次打8折.请问游泳的学生选择哪种方案更合算？

（3）解：设原价为a（a0）元，游泳x次，∵x6时，B方案不打折，A方案打9折，∴x6时，选择A方案.对于x≥6，A方案的费用=ax·90%=0.9ax；B方案的费用=5a+a（x-5）·80%=0.8ax+a.∵0.9ax-（0.8ax+a）=0.1ax-a，∴当0.1ax-a0时，即x10时，0.9ax0.8ax+a；

当0.1ax-a=0时，即x=10时，0.9ax=0.8ax+a；当0.1ax-a0时，即x10时，0.9ax0.8ax+a.综上所述，当游泳次数多于10次时，选择B方案；当游泳次数等于10次时，选择A，B方案都可以；当游泳次数少于10次时，选择A方案.