2025春人美版（2024）美术初中七年级下册第三单元向美而居《3宜人的设计》教学设计 .pdfVIP

2025春人美版（2024）美术初中七年级下册第三单元向

美而居《3宜人的设计》教学设计

—、教材析

《宜人的设计》是2024人美版美术初中七年级下册第三单元“向美而居”中的重

要课。本单元围绕生活中的美学展开，旨在引导学生发现、理解并创造生活中的美。

《宜人的设计》这课题聚焦于设计如何满足人的需求，实现功能与美观的统，让

学生认识到设计在提升生活品质、营造宜人环境方面的重要作用。

教材通过展示丰富多样的设计实例，从日常用品如家具、餐具，到公共设施如座

椅、路灯，再到建筑空间等，涵盖了不同领域和类型的设计作品，让学生直观感受宜

人设计的多样性与广泛性。同时，介绍了设计中遵循的基本原则，如功能性原则、美

观性原则、人性化原则等，以及这些原则如何在实际设计中相互融合、相互影响。教

材还设置了相关实践活动，鼓励学生运用所学知识，对身边的物品或空间进行观察分

析，并尝试进行简单的设计改进或创新设计，培养学生的观察能力、审美能力和实践

创新能力，使学生认识到设计与生活的紧密联系，激发学生对设计的兴趣和热情。

二、学情析

七年级学生正处于身心快速发展阶段，对周围世界充满好奇，具有较强的观察力

和想象力。在之前的美术学习中，学生已掌握了些基本的美术知识和技能，如简单

的造型、色彩搭配等，具备定的审美基础。然而，对于设计这较为专业的领域，

学生的理解可能还停留在表面，尚未深入探究设计背后的原理和价值。此阶段学生的

自主学习能力和团队协作能力正在逐步发展，但在面对复杂的设计分析和创作任务时,

可能会遇到困难，需要教师的引导和启发。同时，学生对生活中的物品和环境关注度

较高，但将个人需求与设计知识相结合，以专业视角审视和评价设计作品的能力有待

提高。

三、课标目标

1.审美感知：引导学生观察不同类型的设计作品，敏锐感知设计中的宜人之美，

包括造型的简洁流畅、色彩的和谐搭配、材质的恰当选择等，提高学生对设计美的鉴

赏能力，培养学生发现美、欣赏美的眼睛。

2.艺术表现：让学生掌握运用美术语言和多种表现手法，如绘画、手工制作、模

型搭建等，表达对宜人设计的理解与想象。学会运用线条、形状、色彩、材质等元素,

设计并创作出体现宜人设计理念的作品，提升学生的艺术表现能力和动手实践能力。

3.创意实践：鼓励学生大胆创新，从独特的视角出发，对设计提出新颖的想法和

创意。通过对日常物品、校园设施等熟悉事物的分析与改造设计，培养学生解决实际

问题的能力，激发学生的创新思维和实践精神，使学生能够将创意转化为实际行动。

4.文化理解：使学生了解不同文化背景下对宜人设计的理解与追求，认识到设计

不仅是满足功能需求的手段，更是文化的载体。通过对传统工艺、民俗用品等具有文

化特色设计的学习，增强学生对本土文化的认同感和自豪感，培养学生尊重多元文化

的意识，拓宽学生的文化视野。

四、教学重难点

1.教学重点

理解宜人设计的概念和要素，包括功能性、美观性、人性化等方面，以及这些要

素之间的相互关系。

掌握观察和分析设计作品的方法，能够运用美术知识和技能，对设计作品中的宜

人之处和不足之处进行评价和表达。

学会运用各种材料和手段，设计并创作体现宜人设计理念的作品，如绘制产品设

计草图、制作简单的设计模型等。

2.教学难点

如何引导学生深入理解宜人设计的内涵，不仅仅停留在表面的美观，更要体会到

设计与人类生活、文化传承、社会发展等多方面的内在联系，从而在设计创作中体现

出深度和内涵。

帮助学生突破思维定式，在设计作品时充分发挥想象力和创造力，提出具有创新

性和可行性的设计方案，避免作品千篇律，缺乏个性和独特视角。同时，如何在设

计中平衡功能与美观的关系，也是学生需要克服的难点之。

五、教学方法

1.讲授法：系统讲解宜人设计的概念、要素、基本原则等理论知识，为学生的学

习奠定坚实的理论基础。通过清晰的讲解，让学生明确学习目标和重点，理解抽象的

概念和原理。

2.欣赏法：展示丰富多样的设计图片、视频资料，包