2025春统编版（五四版）（2024）道德与法治小学一年级下册各单元教学计划 (1) .docx

2025春统编版(五四版)(2024)道德与法治小学一年级下册各单元教学计划

一、学情分析

一年级学生正处在从幼儿园迈向小学的关键过渡阶段，他们天真烂漫、好奇心旺盛，对周围的一切都充满探索欲，对道德与法治课程也抱有浓厚兴趣。在道德认知层面，他们已初步形成善恶观念，但对道德行为的理解与实践还需进一步引导。从能力发展来看，自我管理、合作交流以及沟通表达能力尚在起步阶段，有待通过丰富多样的实践活动逐步提升。在素质培养方面，虽然他们初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯的塑造上，仍离不开教师的悉心引导。此外，他们注意力容易分散，这就要求教师采用多样化、趣味性强的教学方法，以激发学生的学习热情，维持他们的学习专注度。

二、教材分析

本册教材精心编排了四个单元，共16课。教材内容紧密围绕学生的生活实际，通过生动形象的图片、引人入胜的故事以及丰富有趣的活动，使其高度贴合一年级学生的认知水平和生活经验，便于学生理解与接受。

第一单元“我有新面貌”:旨在助力学生养成良好的个人习惯，提升自我管理能力，例如树立新目标、做事认真仔细、勇于承认并改正错误、时刻保持良好的精神状态等。

第二单元“我们一起长大”:着重培养学生的人际交往能力与合作意识，引导学生学会与他人和谐相处、互相帮助、乐于分享快乐。

第三单元“幸福一家人”:让学生深切感受家庭的温暖，了解家庭的重要性，进而培养家庭责任感，学会整理自己的物品，主动承担一些力所能及的家务。

第四单元“争做中国好儿童”:激发学生的爱国情怀和社会责任感，围绕儿童的成长与发展，通过对儿童节的期待和喜悦，以及对少先队光荣历史和使命的了解，培养学生的先锋意识和责任感。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够深入理解并熟练掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好习惯的养成方法、人际交往的技巧、家庭责任的内涵、少先队的相关知识等，

并能将这些知识灵活运用到日常生活中。

2.过程与方法：通过组织课堂讨论、开展小组活动、进行角色扮演、安排实践操作等多样化的教学方法，全面培养学生的观察能力、思考能力、表达能力、合作能力以及解决问题的能力，引导学生在学习和生活中不断总结经验，改进自身的行为和方法。

3.情感态度与价值观：致力于培养学生积极向上的生活态度、良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等，激发学生对生活和学习的热爱之情，增强对集体的责任感，提升自我认同感和自信心。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：精心创设家庭、学校、社会等各种贴近学生生活的场景，如模拟家庭聚会、校园活动、社区志愿服务等，让学生在具体情境中亲身体验和感受，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2.互动讨论法：积极组织小组讨论、全班交流等活动，鼓励学生就“如何与小伙伴友好相处”“怎样做一个有责任感的家庭成员”等话题畅所欲言，充分发表自己的观点和想法，以此培养学生的思维能力和表达能力，促进学生之间的相互学习和交流。

3.实践操作法：合理安排制定个人学习计划、整理书包、帮父母做家务、参与社区公益活动等实践活动，让学生在实践中切实掌握知识和技能，有效培养学生的动手能力和实践能力。

4.榜样示范法：教师以身作则，在日常教学和生活中展示良好的行为习惯和道德品质，同时引导学生向身边表现优秀的同学、家长以及社会上的先进人物学习，激发学生的学习动力和模仿欲望。

5.游戏教学法：巧妙设计“寻找好习惯”“合作拼图”“角色扮演”等与教学内容紧密相关的游戏，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习知识，提高学习效果和参与度。

五、教学内容与进度安排

周次

教学内容

课时

教学重点

教学难点

教学方法

1-2

第一单元

《我有新面貌》第1课

《有个新目标》第2课

3

引导学生树立新目标，明白做事仔细的重要性

帮助学生将目标落实到行动，克服粗心大意的习惯

情境教学

法、互动讨论法，通过创设新学期开学场景，引导学生思考新目标；

《做事要仔细》

组织小组讨论，分享做事仔细的经历

3-4

第一单元

《我有新面貌》第3课《错了就要改》第4课《我们有精神》

3

让学生明白错误并不可怕，正确对待错误；引导学生保持积极向上的精神状态

培养学生主动承认错误和改正错误的意识，克服爱面子心理

榜样示范

法、实践操作法，教师分享自己犯错并改正的经历，为学生树立榜

样；安排学生进行实

践，如整理物品，保持良好精神状态完成任务

5-6

第一单元复习与测试

2

复习第一单元重点知

识，巩固所学内容

查漏补缺，提升学生对知识的综合运用能力

练习巩固

法、讲解

法，通过练习题巩固知识，针对学生