校长在百日誓师大会上讲话：“寒窗十二载，百日定乾坤”！.docx

亲爱的老师们，同学们：

早春的阳光洒在校园里，给我们的百日誓师大会增添了一份温暖与希望。今天，我们相聚在这里，不仅是为了见证一个仪式，更是为了确立一个信念，点燃一份激情。高考百日倒计时的钟声已经敲响，每一分每一秒都在提醒我们：梦想的列车即将启程，而你们——我亲爱的高三学子们，即将成为这列梦想列车的主人。首先，我要以最诚挚的敬意，向默默耕耘、无私奉献的高三全体师生说一声：你们辛苦了！

每当我站在百日誓师大会的讲台上，看到你们坚定的目光，挺拔的身姿，我就能感受到一种无声的力量在涌动。这力量来自于你们内心深处对知识的渴望，对未来的向往，对责任的担当。我看到你们眼中闪烁着智慧的光芒，那是千百个日夜埋首书海的结晶；我看到你们脸上洋溢着自信的笑容，那是无数次挫折后重新站起的勇气。这种精神让我相信：无论前方有多少荆棘，无论道路有多少曲折，你们都能以坚定无畏的姿态一往无前，以勤勉实干的作风所向披靡，最终在高考的赛场上绽放自己的光彩！

同学们，人生的价值在于创造，而不在于索取。家长含辛茹苦供你们读书，不是为了让你们出人头地后回报他们，而是希望你们能够凭借知识创造自己的价值；老师呕心沥血教导你们，不是为了让你们感恩戴德，而是希望你们能够通过学习培养解决问题的能力。你们学习的意义，不仅仅是为了考上一所好大学，更是为了在未来的人生道路上拥有更多的选择权与自主权。

高中三年，你们经历了多少风雨？疫情的阴霾曾笼罩校园，却阻挡不了你们求知的脚步；考试的失利曾带来挫折，却动摇不了你们前进的决心。从清晨的第一缕阳光，到深夜的最后一盏灯光，你们始终坚守在知识的海洋里，汲取养分，增长才干。这一千多个日日夜夜的坚持，不就是对天道酬勤最好的诠释吗？

现在，我们站在了高考前的最后一百天。这一百天看似漫长，却转瞬即逝；看似短暂，却足以改变命运。如果把高中三年比作一场马拉松，那么最后的一百天就是最后的冲刺阶段。在这个关键时刻，我想与大家分享三点思考：

第一、学会思考，学会学习。

魏书生老师曾经说过：真正的学习不是记忆，而是思考；不是被动接受，而是主动探索。高考不仅仅是知识的比拼，更是思维能力的较量。在这最后的一百天里，我希望你们能够超越简单的题海战术，学会用发散思维解决问题，用辩证思维分析问题，用创新思维突破难题。当你们面对一道数学题时，不要急于套公式，而是要思考它的本质；当你们阅读一篇文章时，不要只看表面文字，而是要体会作者的思想。学会思考的人，才能真正学会学习；学会学习的人，才能在高考中游刃有余。

记得有一位学生，他在物理学习中一直很困难。但他没有简单地死记硬背，而是每天花一小时思考物理现象背后的规律。半年后，他不仅物理成绩大幅提升，其他学科也有了明显进步。这就是学会思考，学会学习的力量。

第二、自信自律，自强不息。

自信是成功的基石，自律是成功的阶梯，自强不息是成功的动力。面对高考，有些同学会产生畏惧心理，怀疑自己的能力，这是正常的。但请记住，你们已经走过了高中生涯的大部分路程，积累了丰富的知识和经验，只要保持自信，就没有什么可怕的。

自律是自由的另一面。在最后的一百天里，你们需要更加严格地要求自己，合理规划时间，科学安排复习，控制好手机和社交媒体的使用。每天进步一点点，一百天后就能进步很多。

自强不息是中华民族的传统美德，也应该是每个高三学子的精神写照。无论遇到什么困难，都要保持向上的力量，永不言弃。就像那些在冬奥会上夺金的运动健儿，他们之所以能够站在领奖台上，不正是因为他们面对挫折时的自强不息吗？

第三、全力以赴，无怨无悔。

人生没有彩排，每一天都是现场直播。高考是人生中重要的一站，但不是终点。无论结果如何，只要你们全力以赴，就无愧于自己，无愧于父母，无愧于老师。

全力以赴不是盲目地拼命，而是讲究方法，讲究效率。要学会扬长避短，发挥自己的优势；要学会查漏补缺，弥补自己的不足；要学会张弛有度，劳逸结合。只有这样，才能在高考中发挥出最佳水平。

无怨无悔是一种豁达的心态。高考只是一次考试，不能决定你们的一生。但你们在备考过程中锻炼的意志力、培养的学习能力、形成的人生观，将伴随你们一生。所以，无论结果如何，这段拼搏的日子都是值得珍视的财富。

老师们，在这百日冲刺的关键时刻，我们的责任更加重大。教育不仅是传授知识，更是点燃心灵。我们要做学生的引路人，而不是命令者；要做学生的朋友，而不是高高在上的权威。我们要用爱心温暖每一个学生，用智慧启发每一个心灵，用行动支持每一份努力。

魏书生老师说过：教育的根本不在于传授了多少知识，而在于激发了多少爱心与责任感。在这最后的一百天里，我们要将知识与爱心相结合，将技能与责任感相融合，真正做到为了每一个学生的成长而教育。

同学们，在座的每一位都有自己的梦想。有人梦想成为科学家，探索未知的领域；有人梦想成为医生，救死扶伤；有人梦想成为教师，传递