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校长在县教育大会上精彩发言：农村小规模学校德育校本化项目实施的教联体建设思考与实践

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家好！

在教育领域，学校德育作为落实立德树人根本任务的核心环节，同样需要积极整合各方资源，为学生的品德塑造与成长成才筑牢根基。今年，市教育局提出的“德育校本化项目实施的教联体建设”，恰似一盏明灯，为我们照亮了前行的道路，让我们朝着为党育人、为国育才的目标又迈进了坚实的一步。结合我校实际情况，在此，我想与大家分享一些关于这一理念的深入思考与积极探索。

一、深度解读“教联体”

（一）“教联体”究竟是什么？

教联体，即教育联合体，它是一个创新型的综合育人平台，将政府、学校、社区、家庭以及社会各界的丰富资源有机融合在一起。这个平台打破了传统学校教育的围墙，把政府的政策支持、社区的地域优势、家庭的亲情滋养以及社会上诸如研学基地、文化场馆、企业等多元资源都纳入其中，构建起一个全方位、多层次的教育网络。这意味着德育不再仅仅局限于三尺讲台与一方教室，而是如同涓涓细流，渗透到学生生活的每一个角落，真正实现了教育与生活的无缝对接。简而言之，教联体旨在打造一个家、校、社、企等多方协同合作的教育共同体，通过激活各方活力，汇聚各方智慧，共同为学生的成长赋能，培养出具有家国情怀、社会责任感和创新精神的新时代人才。

（二）“教联体”的具体实施方式

1.政府部门：在整个教联体体系中，政府部门发挥着统筹全局的关键作用。一方面，它要对家校社协同育人工作进行高屋建瓴的领导与规划，协调各个部门之间的合作关系，确保各项政策措施能够协同推进，形成强大的工作合力。另一方面，政府还需积极建立家庭教育指导机构，为广大家长提供专业的教育指导与支持，同时整合各类社会育人资源，为学生创造更加优质、丰富的教育环境。

2.教育部门：在政府的大力支持下，教育部门肩负着桥梁与纽带的重要职责。它需要积极与相关部门以及社会资源单位展开紧密联动，充分发挥自身的专业优势，引导学校在教联体中发挥主导作用。同时，加强学校与家庭、社会之间的沟通协作，促进信息共享、资源互补，推动教联体的各项工作有序开展，切实提升协同育人的质量与水平。

3.学校：作为教联体的核心主体之一，学校要结合自身的实际情况，因地制宜地建立“教联体”。通过联责任、联资源、联空间，与家长和社会各界保持密切的沟通与合作，共同关注学生成长过程中出现的新问题、新挑战，并携手研究解决方案。学校应充分发挥自身的教育教学优势，积极整合各方资源，为学生提供更加多元化、个性化的教育服务，助力学生全面发展。

4.相关部门、街道社区、社会资源单位：这些主体在教联体中同样扮演着不可或缺的角色。它们需要在各自的职责范围内，切实落实育人责任，与学校建立常态化的对接机制。比如，相关部门可以为学校提供政策支持与专业指导，街道社区可以利用自身的地缘优势，为学生开展各类社会实践活动提供场地与帮助，社会资源单位则可以凭借自身的资源特色，为学生提供丰富多彩的学习体验与实践机会，全方位保障学生的成长需求。

在我们看来，只有各方积极主动作为，不断丰富德育内涵，广泛开展实践活动，才能真正彰显教联体的价值与活力，这也是教联体最本真、最基本的样态。

二、我校在“教联体”理念下的探索实践

（一）深挖百年校史，传承精神根脉

我校拥有着百年的悠久历史，这百年岁月，犹如一部厚重的史书，每一页都镌刻着时代的印记，记录着学校的沧桑变迁与发展历程；又似一棵根深叶茂的大树，见证了一代又一代学子的成长与成才。为了让同学们更好地了解校史，传承学校的优良传统，我们将开展一系列精彩纷呈的活动。

1.学习校史，厚植爱国情怀：组织开展“读校史、悟国情、望未来”主题活动，通过深入研读校史，让同学们深刻感受到学校与国家命运的紧密相连，激发大家的爱校、爱乡、爱国之情。在对校史的探寻中，同学们将了解到学校在不同历史时期为国家和社会培养了众多优秀人才，这些先辈们的事迹将激励着同学们树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2.诵读诗篇，汲取奋进力量：举办“读名校友文章、听名校友报告、话名校友风采、学名校友精神”活动，精选名校友撰写的与母校相关的文章，组织同学们诵读。同时，邀请优秀校友回校举办报告，与同学们面对面交流，分享他们的成长经历与奋斗故事。通过这些活动，同学们能够近距离领略名校友的风采，学习他们身上勤奋学习、勇于探索、不断进取的精神品质，从而获得源源不断的向上动力，激励自己在学习和生活中勇往直前。

3.用好纪念册，扣好人生第一粒扣子：以学校的“百年纪念册”为载体，开展“勤、乐、美”系列活动。引导同学们从纪念册中汲取智慧与力量，培养热爱劳动的良好习惯，树立积极乐观的生活态度，塑造美好的心灵与高尚的品德。通过参与劳动实践、校园文化活动等，让同学们在实践中感悟“