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《春》案
教学例
安小红
【教学目标】
1、流利、有感情地朗读课文。
2、感知课文内容,把握作者的感情。
摩本文、。学
3、揣、品味鲜明、准确、生动优美的语言习
比喻、拟人修辞手法的运用。
作察特点描握
4、学习者细致观景物,抓住写的方法,掌课
文分层次写出春景画面的写作特点。
【学点
教重难】
、揣品文、准生美语习
1摩、味本鲜明确、动、优的言。学
、辞手法的
比喻拟人修运用。
2、学习作者细致观察景物,抓住特点描写的方法,掌握课
文分层次写出春景画面的写作特点。
课时安
【排】两课时
【
教学过程】
第一课时
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、感知课文内容,理清文章的写作思路。
教学过程:
一、激情导入
同学们,一年有四季,你最喜欢哪个季节?为什么喜欢这
个季节呢?请同学们来回答。然后,老师引导,我们常说,
年之计在于春。为什么是春呢?因为春天是一年的开始,是万
物生长的季节,是万事开端,因此人们对春寄予了厚爱,今天
我们就要学习这篇课文《春》,让大家认真地领略一下春之美。
(屏幕显示课题及者)。
简单介绍者朱自清(屏幕显示者简介)
二、深情朗读一再现文中美景。
板块一:听录音朗读,注意听清读音。
涨zhang起来散sdn在草丛鸟巢cha
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e酝yun酿niang披着蓑suo戴着
笠11薄bao烟黄晕yun抖
擞s6u隙liao亮赶趟ta
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1、让学生读这些词,注意加拼音的字的读法。
2、在读的过程中,让学生找到规律,注意多音字的读法。
(涨、散、应、和、薄、晕)
3>给多音字注音,组词。
板块二:有感情地朗读。(屏幕展示朗读指导)
1、学生自读课文。
2、提示学生,课文的第一段应该怎么读?用什么样的声
调?什么样的语速?学生回答后,播放课文录音,然后,让个
别学生模仿着
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