中国幼儿教育体制改革的回顾与建议.pptVIP

中国幼儿教育体制改革的回忆与建议;背景;一、方案经济体制下分散供给的幼儿教育;〔二〕分散化经费投入机制适应了方案经济下的财税体制;〔三〕方案经济体制下幼儿教育供给中的问题;理论方面的问题：

缺乏对财政性幼儿教育供给的研究，幼儿教育供给呈现非常明显的经验色彩，教育行政部门的幼儿教育管理长期定位于业务指导，缺乏对整个社会幼儿教育开展的规划和领导职能。

职能多样化和财政性幼儿教育供给的选择没有足够的联系。

体系除效劳于妇女就业需要外，随着时间的推移，幼儿教育在技术上的开展使得儿童开展逐渐成为幼儿教育的另外一个重要职能，然而，许多国家幼儿教育体系所起到的社会开展干预、再分配职能……在我国的幼儿教育体系中都缺乏。

亟需澄清的概念：

〔1〕政府幼儿教育供给的标准性概念；

〔2〕缺乏民众参与和选择时机等程序性的考虑。;借用制度经济学的语言，目前的幼儿教育体制改革是一个制度变迁的过程，方案经济体系下我国幼儿教育存在的问题构成了制度变迁起始状态的显著特征：

1.城乡二元结构为主要形式的幼儿教育供给的社会结构问题，在理论上缺乏必须的探讨，幼儿教育从投入角度分析已经具有明显的逆向转移支付特征；

2.幼儿教育需求的多样性和个人选择权未反映到供给体系上，在目前多元化的供给体系中，我们已经注意到幼儿园的多层次和多类型，却没有注意到不同层次和类型的幼儿教育的不同属性；

3.随着经济体制改革的不断深入，幼儿教育投入失去了坚实的财税根底。构建新的幼儿教育投入有必要区分幼儿教育效劳的不同性质，不是所有的幼儿教育都需要政府投入。

;二、幼儿教育需求－供给、标准性概念和财政选择;2．我国现阶段的幼儿教育供给;〔二〕幼儿教育的标准性概念和财政选择;2．涉及政府供给优先顺序的标准性概念;3．政府转变职能，建设社会主义政治文明提出的标准性要求;三、转型期的困难和可能选择;我们可能的选择：;3．大力争取增量资金，支持以乡镇中心幼儿教育机构效劳能力建设;4．抓住几个关键问题，协调有关部门，推动幼儿教育制度建设