人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第3单元 第9课 宇宙生命之谜 第一课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第1课时宇宙生命之谜五·四学制语文六年级上册课件你们认识这三位人物吗？翟志刚叶光富王亚平导入新课以航天员的视角看宇宙会是什么样的呢？宇宙如此美丽浩瀚，除了地球，其他星球上是否也有生命的存在？揭嫦娥猜测能源分析轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场培养沧海一粟初读课文，扫清字词障碍宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？初读课文，理解旁批作用我们要解决的问题是什么？其他星球到底是否有生命的存在？浏览第1自然段，说一说这一段和解决疑问是否有关系。阅读课后题第一个“泡泡”，你知道了什么？古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。请找出对解决“地球之外的太空中是否有生命存在”这个疑问有帮助的段落。你是如何找出来的？第2~9自然段，采用浏览内容的方法。课文其他旁批对我们阅读课文有什么帮助？1.告诉我们阅读方法。2.帮助我们梳理文章的脉络。3.提醒我们阅读时需要注意的关键地方。第2—4个旁批提示了什么阅读方法？寻找中心句、画出关键词、提取关键信息。作者围绕着“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪些内容？12345再读课文，整体感知小组讨论：给课文划分层次，并概括每一部分的内容。第一部分（1~2）：提出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题，并从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体。第二部分（3~4）：列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析出太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。第三部分（5~8）：主要写了科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。第四部分（9~10）：告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。课文是按什么顺序来写的？提出问题——分析问题——得出结论1.引出问题：“地球之外的太空中是否有生命存在”。2.从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。3.具体地介绍了科学家探索的历程。4.得出结论：人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。下节课我们再继续探讨这个“谜”。课堂小结建议使用“随堂练”中的基础练习的内容。当堂检测1.观看与宇宙相关的纪录片或阅读关于宇宙的科普读物。2.建议完成第1课时的练习题。课后作业**感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**