（2024年秋季版）河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级道德与法治上册 6.2 师生交往说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级道德与法治上册6.2师生交往说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解师生交往的重要性，学会与老师建立良好的关系。通过学习，使学生认识到师生之间相互尊重、信任和合作的重要性，提升学生的道德素养和社会适应能力。

二、核心素养目标

培养学生尊重师长、理解沟通的法治意识；提升学生自我保护能力，学会在师生交往中维护自身权益；增强学生的道德判断力和实践能力，促进学生在人际交往中形成正确的价值观和行为准则。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我意识和社会认知能力尚在发展中。在道德与法治课程方面，学生对师生关系的认识初步形成，但可能存在一定的偏差。部分学生可能对老师的期望和批评产生抵触情绪，缺乏与老师有效沟通的能力。在知识层面，学生对师生交往的基本原则和技巧了解有限。在能力方面，学生的自主学习和批判性思维能力有待提高。在素质方面，部分学生可能缺乏尊重师长、理解沟通的法治意识。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，如课堂参与度、作业完成质量等。针对这些情况，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动，培养良好的学习习惯，以提升道德与法治素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《道德与法治》上册教材，包含6.2“师生交往”的相关内容。

2.辅助材料：准备师生交往相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生参与。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：教师以轻松的语气与学生互动，引起学生对师生交往的思考。

学生学习：学生分享自己对师生交往的理解和经历。

2.教学活动：教师引导学生回顾上一节课的内容，并提问：“同学们，我们学习了怎样与同学交往，那么你们知道如何与老师交往吗？”引发学生对师生交往的兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：教师通过多媒体展示师生交往的图片，引导学生思考师生关系的本质。

学生学习：学生观察图片，讨论师生交往中可能出现的问题。

2.教学活动：教师讲解师生交往的基本原则，如尊重、信任、理解、合作等。

3.教学内容：

a.师生之间的尊重：教师强调师生之间应相互尊重，保持礼貌，关注学生的情感需求。

b.师生之间的信任：教师引导学生理解信任对师生关系的重要性，鼓励学生与老师分享自己的困惑和快乐。

c.师生之间的理解：教师讲解师生之间要相互理解，站在对方的角度思考问题，化解矛盾。

d.师生之间的合作：教师引导学生认识到师生之间是相互依存的，需要共同合作，共同进步。

4.教学活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨在师生交往中如何做到尊重、信任、理解、合作。

三、案例分析

1.老师角色：教师展示一个师生交往的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题和解决方法。

学生学习：学生观察案例，分析问题，提出解决建议。

2.教学内容：

a.案例背景：介绍案例中师生交往的背景，如学科、年级、学生性格等。

b.案例问题：分析案例中师生交往存在的问题，如沟通不畅、误解、冲突等。

c.解决方法：针对案例中的问题，提出相应的解决方法，如加强沟通、换位思考、尊重差异等。

d.案例启示：总结案例中的经验教训，引导学生反思自己在师生交往中的不足。

四、互动环节

1.老师角色：教师组织学生进行互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中了解师生交往的重要性。

学生学习：学生在游戏中体验师生交往的乐趣，加深对师生关系的认识。

2.教学内容：

a.游戏规则：教师讲解游戏规则，确保学生理解游戏的目的。

b.游戏过程：学生按照规则进行游戏，体验师生交往的乐趣。

c.游戏总结：教师引导学生总结游戏中的收获，进一步强调师生交往的重要性。

五、巩固练习

1.老师角色：教师布置与师生交往相关的课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识。

学生学习：学生完成作业，巩固所学知识。

2.教学内容：

a.课后作业：布置与师生交往相关的作业，如写一篇关于师生交往的文章、设计一份师生交往手册等。

b.作业反馈：教师对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进。

六、总结与拓展

1.老师角色：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在师生交往中的表现。

学生学习：学生回顾本节课所学内容，反思自己在师生交往中的不足。

2.教学内容：

a.教学总结：教师总结师生交往的基本原则和技巧，强调师生关系的重要性。

b.拓展学习：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于师生交往的知识，提升自身素养。

七