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新课导入:;第二课构建人类命运共同体;1.政治认同:关心时事,热爱和平,初步具有国际视野和人类命运共同体意识,了解和平与发展的时代主题。
2.道德修养:认识战争的危害和影响和平的因素,理解和平的重要性。
3.法治观念:热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。
4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。;学习目标:;一、维护世界和平;叙利亚内战
至少35万人丧生;第一次世界大战;;;局部战争与冲突;;;②中国政府:我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。;③公民个人:我们要看到和平来之不易,珍惜和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。;③公民个人:我们要看到和平来之不易,珍惜和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。;二、推动可持续发展;①消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。;②世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。【发展现状】;埃塞俄比亚:教育导致的贫困。在这里,47%的男性和31%的女性是文盲。
;①消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。;2000年联合国提出了千年发展目标(2000——2015);中国减贫行动——联合国减贫的关键力量;③采取积极行动:世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。;①设立减贫目标:在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。;;1.“一带一路”倡议提出10年来,从亚欧大陆到非洲和拉美,中国与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件,成立了20多个专业领域多边合作平台。材料体现出(???)
A.合作??赢促进世界的共同繁荣
B.各个国家之间只有合作没有冲突
C.“一带一路”已成为时代的主题
D.中国已经成功跨入世界强国行列;2.2024年2月17日,美国国务卿布林肯在慕尼黑安全会议的小组讨论会中发言,谈及中美关系时,他引用了这样一句露骨的“老话”:在国际体系中,如果你不坐在餐桌上,你就会出现在菜单上。对此下面认识正确的是(???)
A.对抗与竞争已经成为当今国际社会中的常态
B.世界上维护和平的力量正在不断削弱
C.威胁世界和平的霸权主义和强权政治仍然存在
D.中美关系已经完全恶化;3.联合国数据表明,在104个发展中国家中,有12亿人口的日平均收入不超过1.25美元。如果按照多维贫困指数来衡量,发展中国家有15亿多维贫困人口。这说明(???)
①贫困问题逐渐成为制约人类发展的决定因素
②世界经济发展不平衡现象仍然存在
③消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题
④世界整体上处于绝对贫困状态
A.②③ B.①② C.①③ D.③④;4.联合国《变革我们的世界:2030年可持续发展议程》确立的可持续发展目标之一:在全世界消除一切形式的贫困。为实现这一发展目标,各国应该()
①在不同的发展阶段,设立递进式的减贫目标
②结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径
③加强合作,打击恐怖主义,维护世界和平
④积极行动,改善教育和医疗卫生条件,促进可持续发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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