人教版四年级下册语文精品教学课件 第6单元 素养提升与思维创新 主题情境卷.pptVIP

(2)林小柱和马是这件事情中的主要“人物”，他们的表现推动着整件事的发展，作者是怎样有顺序地写下来的呢？请仔细阅读短文，完成下面的导图。(6分)发现有狼，鼓励马，朝前走停住，打着响鼻，前蹄刨地，神态恐惧走得特别欢，表现出不怕狼(3)品读短文重点片段，尝试完成下列任务。(7分)①【任务一：理解语言】我知道，短文④⑤段的内容都是对林小柱的描写，读着读着，我感受到了林小柱当时、的心情。(6分)②【任务二：运用语言】试着在第⑨段的横线处补写林小柱当时的内心活动。(1分)心理害怕紧张(4)照样子，根据短文内容写出人物特点及依据，完成下面的“人物卡片”。(3分)示例：勇敢不用怕，它一个，咱们俩，能干过它，跟着我走，狼要是上来，我就拿镰刀砍它！13.在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”：父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，如夜空中的星，带给你希望和慰藉。请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文，要求叙事完整，流露出真情，400字左右。(30分)●成长留言条——分享自己的成长故事【点拨】本题考查书面表达能力，要求完成一篇命题作文。在成长的道路上，我们会遇到困难和挫折，“星”代表着一种力量，指引着我们走出低谷。作文的开头可以描写一下星星的特点，来呼应题目中的“星”，引出带你前行的“星”。文章主体部分要将经历写清楚，突出“星”的指引作用，结尾可以写出你得到的启示或想要抒发的情感等。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新主题情境卷亲爱的同学们，让我们制作一本“成长纪念册”，在一张张照片和一个个故事中感受成长！1.请将下面这段话工整、美观地抄写在纪念册扉页的“成长祝福卡”中。(3分)●成长祝福卡——给成长中的我们最美好的祝愿略。2.阅读“成长影像集”的序言，根据拼音和语境写出正确的字词。(7分)成长总是来得毫无fánɡbèi()。你看，昔日那一个个做着ɡuǐliǎn()、huànɡ()着ɡēbo()的顽皮孩子学会了向长辈ɡōnɡjìnɡ()地问好，学会了qínfèn()地学习，学会了在他人需要帮助时慷慨解nánɡ()。●成长影像集——成长过程中的定格画面防备鬼脸晃胳膊恭敬勤奋囊3.成长影像集的照片旁是同学们的成长感悟，请为下列加点字选择正确的读音，打上“√”。(4分)(1)岁月就像一个神偷，不费一兵一卒(cùzú)就带走了我的童年。(2)再倔强(jiànɡqiánɡ)的小孩也拖不住成长的脚步。(3)你尽管努力，不用祈(qíqǐ)求，美好一定会如期而至。(4)难过时，不妨(fánɡfǎnɡ)看看这些照片，也许快乐很快就回来了。√√√√4.同学们纷纷描述了自己选的照片。下列加点词运用不恰当的是()(2分)A.那个暑假，我帮着奶奶干田地里的活儿，累得满头大汗。B.我生病请假时，天天一声不吭地就帮我把教室卫生打扫了。C.周末，我和华华约好了一起去做志愿者，真是不约而同。D.刚学骑自行车时，我总是骑得歪歪斜斜的。C5.典典发现在成长影像集中写着一句话：“哪个人的成长不浸透着父母的心血？”下列与这句话意思相同的一项是()(2分)A.哪个人的成长浸透着父母的心血？ B.每个人的成长都浸透着父母的心血。C.每个人的成长不浸透着父母的心血。 D.那个人的成长不浸透着父母的心血。B6.下列是成长影像集中的照片，请从中选择一张，仿照例句写一写。(4分)示例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。我选_________(填序号)：___________________________________________________________________________________________示例：①天天像灵巧的小猴子一样倒立了起来，他的舞蹈动作热情而张扬，脸上还挂着愉快的微笑。7.同同讲述了自己成长中的一段经历。下面语段中有一处语病，请把它找出来并用修改符号在原句中进行修改。(2分)①去年暑假，我有机会参加了夏令营活动。②夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画